Тест «Психолого-педагогическое сопровождение учебной деятельности учителя(педагога) в рамках ФГОС»

Курс 1.1. по модулю 1.1.1. «Психолого-педагогическое сопровождение учебной деятельности учителя(педагога) в рамках ФГОС»

Тест "Психолого-педагогическое сопровождение учебной деятельности учителя(педагога) в рамках ФГОС"

Позволяет оценить уровень знаний в организации психолого-педагогического сопровождения педагогов, обучающихся, родителей на этапе внедрения ФГОС. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.

Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!

1. Рекомендовать кандидатуру ребенка на прохождение психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) имеет право:

учитель-предметник

директор образовательного учреждения

школьный психолог

внутришкольный контроль, с согласия родителей

2. Документом, отражающим общую стратегию и конкретные шаги педагогического коллектива и родителей в организации поддержки ребенка с ограниченными возможностями здоровья в процессе получения им образования и социальной адаптации, является:

устав образовательного учреждения, осуществляющего инклюзивную практику

индивидуальный образовательный план

дневник психолого-педагогического сопровождения

все варианты ответа верны

3. Что такое информационно-образовательная среда?

возможность взаимообщения между учителем и родителями с использованием интернета

возможность взаимообщения между учителем и учеником дистанционно, с использованием интернета

необходимость учителя использовать интернет при подготовке к урокам

возможность ученика использовать интернет при выполнении домашних заданий

4. Что изучают с использованием ИКТ?

все предметы образовательной программы (как урочные, так и внеурочные)

основные предметы естественно-научного цикла

основные предметы гуманитарного цикла

предметы, используемые во внеурочной деятельности

5. Какое количество часов отводится на организацию внеурочной деятельности?

внеурочная деятельность является необязательной для общеобразовательной организации (школы)

внеурочная деятельность является обязательной для общеобразовательной организации (школы) и должна найти отражение в ее образовательной программе, но внеурочная деятельность не включается в учебный план, а ее количество не определяется в часах аудиторной нагрузки

формы организации образовательного процесса, чередование учебной и внеурочной деятельности определяются программой дополнительного образования

6. Какой из предложенных вариантов относится к основным принципам организации внеурочной деятельности?

учёт возрастных особенностей

«от простого к сложному»

гендерный подход

принцип научности

7. Что является важным элементом формирования УУД обучающихся на ступени начального общего образования?

формирование ИКТ-компетентности обучающихся

универсиализация знаний, умений и навыков

умение готовить проекты разной направленности

углубление знаний школьной программы

8. Какой документ должна разработать школа в части воспитания в соответствии с требованиями ФГОС ОО?

модель организации воспитательного процесса

систему социального партнерства школы и других институтов социализации

программу воспитания, социализации и развития

программу развития детского самоуправления

9. Основная цель воспитания заключается в:

целенаправленном воздействии на личность и поведение ребенка

в физическом развитии ребенка

цели в воспитании отсутствуют

в воздействии на характер

развитие способностей

10. По какому направлению развития личности организуется внеурочная деятельность?

социально-педагогическому

спортивно-оздоровительному

художественному

11. Для адаптации ребенка с ОВЗ в классе учителю в первую очередь необходимо:

создать ситуацию успеха в сфере общения для ребенка с ОВЗ

cоздать условия для освоения ребенком с ОВЗ предмета обучения

разработать индивидуальный образовательный маршрут для ребенка с ОВЗ

cоздать ситуацию успеха в сфере общения для всех участников образовательного процесса

12. Субъектами инклюзивного образовательного процесса являются:

родители/законные представители ребенка с ОВЗ, педагогический коллектив образовательного учреждения

ребенок с ОВЗ, координатор психолого-медико-педагогического консилиума, председатель психолого-медико-педагогической комиссии Окружного ресурсного центра

ребенок с ОВЗ, учащиеся совместно с ребенком с ОВЗ, родители/законные представители ребенка с ОВЗ, родители учащихся класса, в котором обучается ребенок с ОВЗ, педагогический коллектив образовательного учреждения

ребенок с ОВЗ, родители/законные представители ребенка с ОВЗ, тьютор

13. Что такое внеурочная деятельность?

коррекционная работа педагогов и учащихся

деятельность педагога и учащихся, направленная на развитие личности обучающихся

посещение обучающимися секций, кружков, студий за пределами образовательного учреждения

деятельность членов педагогического коллектива (учителей, психолога, логопеда и т.д.) по развитию личности обучающихся

14. В каком документе сформулирован современный национальный воспитательный идеал?

в концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

в программе воспитания и социализации обучающихся

в государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы»

в примерной программе воспитания и социализации обучающихся

15. Психолого-педагогическое сопровождение обучающегося осуществляется по инициативе образовательной организации специалистами психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) в случае, если:

по инициативе родителей учащихся обучающихся совместно с ребенком

возникает необходимость учета особых образовательных потребностей ребенка, требующих разработки индивидуальной образовательной программы и создание специальных образовательных условий ее реализации

ребенок нуждается в разработке индивидуального образовательного маршрута по результатам обследования психолого-медико-педагогической комиссии

ребенок является инвалидом