Тест «Психолого-педагогическое сопровождение учебной деятельности учителя(педагога) в рамках ФГОС»

Курс 1.1. по модулю 1.1.1. «Психолого-педагогическое сопровождение учебной деятельности учителя(педагога) в рамках ФГОС»

Тест "Психолого-педагогическое сопровождение учебной деятельности учителя(педагога) в рамках ФГОС"

Позволяет оценить уровень знаний в организации психолого-педагогического сопровождения педагогов, обучающихся, родителей на этапе внедрения ФГОС. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.

Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!

1. Какой документ должна разработать школа в части воспитания в соответствии с требованиями ФГОС ОО?

систему социального партнерства школы и других институтов социализации

программу развития детского самоуправления

программу воспитания, социализации и развития

модель организации воспитательного процесса

2. Психолого-педагогическое сопровождение обучающегося осуществляется по инициативе образовательной организации специалистами психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) в случае, если:

ребенок является инвалидом

возникает необходимость учета особых образовательных потребностей ребенка, требующих разработки индивидуальной образовательной программы и создание специальных образовательных условий ее реализации

по инициативе родителей учащихся обучающихся совместно с ребенком

ребенок нуждается в разработке индивидуального образовательного маршрута по результатам обследования психолого-медико-педагогической комиссии

3. Субъектами инклюзивного образовательного процесса являются:

ребенок с ОВЗ, родители/законные представители ребенка с ОВЗ, тьютор

родители/законные представители ребенка с ОВЗ, педагогический коллектив образовательного учреждения

ребенок с ОВЗ, учащиеся совместно с ребенком с ОВЗ, родители/законные представители ребенка с ОВЗ, родители учащихся класса, в котором обучается ребенок с ОВЗ, педагогический коллектив образовательного учреждения

ребенок с ОВЗ, координатор психолого-медико-педагогического консилиума, председатель психолого-медико-педагогической комиссии Окружного ресурсного центра

4. Рекомендовать кандидатуру ребенка на прохождение психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) имеет право:

внутришкольный контроль, с согласия родителей

школьный психолог

учитель-предметник

директор образовательного учреждения

5. Документом, отражающим общую стратегию и конкретные шаги педагогического коллектива и родителей в организации поддержки ребенка с ограниченными возможностями здоровья в процессе получения им образования и социальной адаптации, является:

индивидуальный образовательный план

все варианты ответа верны

дневник психолого-педагогического сопровождения

устав образовательного учреждения, осуществляющего инклюзивную практику

6. Для адаптации ребенка с ОВЗ в классе учителю в первую очередь необходимо:

cоздать условия для освоения ребенком с ОВЗ предмета обучения

создать ситуацию успеха в сфере общения для ребенка с ОВЗ

разработать индивидуальный образовательный маршрут для ребенка с ОВЗ

cоздать ситуацию успеха в сфере общения для всех участников образовательного процесса

7. Что такое информационно-образовательная среда?

возможность взаимообщения между учителем и родителями с использованием интернета

возможность взаимообщения между учителем и учеником дистанционно, с использованием интернета

необходимость учителя использовать интернет при подготовке к урокам

возможность ученика использовать интернет при выполнении домашних заданий

8. Какой из предложенных вариантов относится к основным принципам организации внеурочной деятельности?

«от простого к сложному»

принцип научности

гендерный подход

учёт возрастных особенностей

9. В каком документе сформулирован современный национальный воспитательный идеал?

в программе воспитания и социализации обучающихся

в государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы»

в концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

в примерной программе воспитания и социализации обучающихся

10. Что является важным элементом формирования УУД обучающихся на ступени начального общего образования?

углубление знаний школьной программы

умение готовить проекты разной направленности

формирование ИКТ-компетентности обучающихся

универсиализация знаний, умений и навыков

11. Какое количество часов отводится на организацию внеурочной деятельности?

формы организации образовательного процесса, чередование учебной и внеурочной деятельности определяются программой дополнительного образования

внеурочная деятельность является необязательной для общеобразовательной организации (школы)

внеурочная деятельность является обязательной для общеобразовательной организации (школы) и должна найти отражение в ее образовательной программе, но внеурочная деятельность не включается в учебный план, а ее количество не определяется в часах аудиторной нагрузки

12. Основная цель воспитания заключается в:

в воздействии на характер

в физическом развитии ребенка

цели в воспитании отсутствуют

развитие способностей

целенаправленном воздействии на личность и поведение ребенка

13. Что изучают с использованием ИКТ?

основные предметы гуманитарного цикла

основные предметы естественно-научного цикла

предметы, используемые во внеурочной деятельности

все предметы образовательной программы (как урочные, так и внеурочные)

14. Что такое внеурочная деятельность?

деятельность членов педагогического коллектива (учителей, психолога, логопеда и т.д.) по развитию личности обучающихся

деятельность педагога и учащихся, направленная на развитие личности обучающихся

посещение обучающимися секций, кружков, студий за пределами образовательного учреждения

коррекционная работа педагогов и учащихся

15. По какому направлению развития личности организуется внеурочная деятельность?

художественному

социально-педагогическому

спортивно-оздоровительному

Курс 1.1. по модулю 1.1.1. «Психолого-педагогическое сопровождение учебной деятельности учителя(педагога) в рамках ФГОС»

Курсы повышения квалификации:

Производственная и административная сферы

Автор публикации

не в сети 4 года

Роза Емельянова

436

Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018

Академия вашего образования

Тест «Психолого-педагогическое сопровождение учебной деятельности учителя(педагога) в рамках ФГОС»

Тест "Психолого-педагогическое сопровождение учебной деятельности учителя(педагога) в рамках ФГОС"

Автор публикации

Роза Емельянова

Добавить комментарий Отменить ответ