Тест «Психолого-педагогическое сопровождение учебной деятельности учителя(педагога) в рамках ФГОС»

Курс 1.1. по модулю 1.1.1. «Психолого-педагогическое сопровождение учебной деятельности учителя(педагога) в рамках ФГОС»

Тест "Психолого-педагогическое сопровождение учебной деятельности учителя(педагога) в рамках ФГОС"

Позволяет оценить уровень знаний в организации психолого-педагогического сопровождения педагогов, обучающихся, родителей на этапе внедрения ФГОС. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.

Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!

1. Рекомендовать кандидатуру ребенка на прохождение психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) имеет право:

учитель-предметник

школьный психолог

внутришкольный контроль, с согласия родителей

директор образовательного учреждения

2. Что такое информационно-образовательная среда?

возможность взаимообщения между учителем и учеником дистанционно, с использованием интернета

возможность ученика использовать интернет при выполнении домашних заданий

возможность взаимообщения между учителем и родителями с использованием интернета

необходимость учителя использовать интернет при подготовке к урокам

3. Психолого-педагогическое сопровождение обучающегося осуществляется по инициативе образовательной организации специалистами психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) в случае, если:

ребенок нуждается в разработке индивидуального образовательного маршрута по результатам обследования психолого-медико-педагогической комиссии

ребенок является инвалидом

по инициативе родителей учащихся обучающихся совместно с ребенком

возникает необходимость учета особых образовательных потребностей ребенка, требующих разработки индивидуальной образовательной программы и создание специальных образовательных условий ее реализации

4. По какому направлению развития личности организуется внеурочная деятельность?

спортивно-оздоровительному

социально-педагогическому

художественному

5. Документом, отражающим общую стратегию и конкретные шаги педагогического коллектива и родителей в организации поддержки ребенка с ограниченными возможностями здоровья в процессе получения им образования и социальной адаптации, является:

дневник психолого-педагогического сопровождения

индивидуальный образовательный план

все варианты ответа верны

устав образовательного учреждения, осуществляющего инклюзивную практику

6. Что изучают с использованием ИКТ?

основные предметы гуманитарного цикла

основные предметы естественно-научного цикла

все предметы образовательной программы (как урочные, так и внеурочные)

предметы, используемые во внеурочной деятельности

7. Какое количество часов отводится на организацию внеурочной деятельности?

внеурочная деятельность является обязательной для общеобразовательной организации (школы) и должна найти отражение в ее образовательной программе, но внеурочная деятельность не включается в учебный план, а ее количество не определяется в часах аудиторной нагрузки

внеурочная деятельность является необязательной для общеобразовательной организации (школы)

формы организации образовательного процесса, чередование учебной и внеурочной деятельности определяются программой дополнительного образования

8. Какой из предложенных вариантов относится к основным принципам организации внеурочной деятельности?

учёт возрастных особенностей

гендерный подход

«от простого к сложному»

принцип научности

9. Основная цель воспитания заключается в:

в физическом развитии ребенка

целенаправленном воздействии на личность и поведение ребенка

развитие способностей

в воздействии на характер

цели в воспитании отсутствуют

10. Что такое внеурочная деятельность?

деятельность педагога и учащихся, направленная на развитие личности обучающихся

посещение обучающимися секций, кружков, студий за пределами образовательного учреждения

коррекционная работа педагогов и учащихся

деятельность членов педагогического коллектива (учителей, психолога, логопеда и т.д.) по развитию личности обучающихся

11. Для адаптации ребенка с ОВЗ в классе учителю в первую очередь необходимо:

разработать индивидуальный образовательный маршрут для ребенка с ОВЗ

создать ситуацию успеха в сфере общения для ребенка с ОВЗ

cоздать ситуацию успеха в сфере общения для всех участников образовательного процесса

cоздать условия для освоения ребенком с ОВЗ предмета обучения

12. Какой документ должна разработать школа в части воспитания в соответствии с требованиями ФГОС ОО?

систему социального партнерства школы и других институтов социализации

программу воспитания, социализации и развития

программу развития детского самоуправления

модель организации воспитательного процесса

13. Что является важным элементом формирования УУД обучающихся на ступени начального общего образования?

универсиализация знаний, умений и навыков

умение готовить проекты разной направленности

углубление знаний школьной программы

формирование ИКТ-компетентности обучающихся

14. Субъектами инклюзивного образовательного процесса являются:

ребенок с ОВЗ, координатор психолого-медико-педагогического консилиума, председатель психолого-медико-педагогической комиссии Окружного ресурсного центра

ребенок с ОВЗ, родители/законные представители ребенка с ОВЗ, тьютор

родители/законные представители ребенка с ОВЗ, педагогический коллектив образовательного учреждения

ребенок с ОВЗ, учащиеся совместно с ребенком с ОВЗ, родители/законные представители ребенка с ОВЗ, родители учащихся класса, в котором обучается ребенок с ОВЗ, педагогический коллектив образовательного учреждения

15. В каком документе сформулирован современный национальный воспитательный идеал?

в государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы»

в концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

в примерной программе воспитания и социализации обучающихся

в программе воспитания и социализации обучающихся