Тест «Психолого-педагогическое сопровождение учебной деятельности учителя(педагога) в рамках ФГОС»

Курс 1.1. по модулю 1.1.1. «Психолого-педагогическое сопровождение учебной деятельности учителя(педагога) в рамках ФГОС»

Тест "Психолого-педагогическое сопровождение учебной деятельности учителя(педагога) в рамках ФГОС"

Позволяет оценить уровень знаний в организации психолого-педагогического сопровождения педагогов, обучающихся, родителей на этапе внедрения ФГОС. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.

Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!

1. Какое количество часов отводится на организацию внеурочной деятельности?

формы организации образовательного процесса, чередование учебной и внеурочной деятельности определяются программой дополнительного образования

внеурочная деятельность является обязательной для общеобразовательной организации (школы) и должна найти отражение в ее образовательной программе, но внеурочная деятельность не включается в учебный план, а ее количество не определяется в часах аудиторной нагрузки

внеурочная деятельность является необязательной для общеобразовательной организации (школы)

2. Основная цель воспитания заключается в:

в воздействии на характер

развитие способностей

целенаправленном воздействии на личность и поведение ребенка

цели в воспитании отсутствуют

в физическом развитии ребенка

3. Что такое информационно-образовательная среда?

необходимость учителя использовать интернет при подготовке к урокам

возможность взаимообщения между учителем и учеником дистанционно, с использованием интернета

возможность ученика использовать интернет при выполнении домашних заданий

возможность взаимообщения между учителем и родителями с использованием интернета

4. По какому направлению развития личности организуется внеурочная деятельность?

социально-педагогическому

художественному

спортивно-оздоровительному

5. Документом, отражающим общую стратегию и конкретные шаги педагогического коллектива и родителей в организации поддержки ребенка с ограниченными возможностями здоровья в процессе получения им образования и социальной адаптации, является:

все варианты ответа верны

устав образовательного учреждения, осуществляющего инклюзивную практику

индивидуальный образовательный план

дневник психолого-педагогического сопровождения

6. Для адаптации ребенка с ОВЗ в классе учителю в первую очередь необходимо:

cоздать условия для освоения ребенком с ОВЗ предмета обучения

разработать индивидуальный образовательный маршрут для ребенка с ОВЗ

cоздать ситуацию успеха в сфере общения для всех участников образовательного процесса

создать ситуацию успеха в сфере общения для ребенка с ОВЗ

7. В каком документе сформулирован современный национальный воспитательный идеал?

в государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы»

в концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

в примерной программе воспитания и социализации обучающихся

в программе воспитания и социализации обучающихся

8. Психолого-педагогическое сопровождение обучающегося осуществляется по инициативе образовательной организации специалистами психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) в случае, если:

ребенок является инвалидом

возникает необходимость учета особых образовательных потребностей ребенка, требующих разработки индивидуальной образовательной программы и создание специальных образовательных условий ее реализации

по инициативе родителей учащихся обучающихся совместно с ребенком

ребенок нуждается в разработке индивидуального образовательного маршрута по результатам обследования психолого-медико-педагогической комиссии

9. Рекомендовать кандидатуру ребенка на прохождение психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) имеет право:

школьный психолог

внутришкольный контроль, с согласия родителей

учитель-предметник

директор образовательного учреждения

10. Какой из предложенных вариантов относится к основным принципам организации внеурочной деятельности?

учёт возрастных особенностей

принцип научности

«от простого к сложному»

гендерный подход

11. Субъектами инклюзивного образовательного процесса являются:

родители/законные представители ребенка с ОВЗ, педагогический коллектив образовательного учреждения

ребенок с ОВЗ, учащиеся совместно с ребенком с ОВЗ, родители/законные представители ребенка с ОВЗ, родители учащихся класса, в котором обучается ребенок с ОВЗ, педагогический коллектив образовательного учреждения

ребенок с ОВЗ, координатор психолого-медико-педагогического консилиума, председатель психолого-медико-педагогической комиссии Окружного ресурсного центра

ребенок с ОВЗ, родители/законные представители ребенка с ОВЗ, тьютор

12. Что является важным элементом формирования УУД обучающихся на ступени начального общего образования?

умение готовить проекты разной направленности

формирование ИКТ-компетентности обучающихся

углубление знаний школьной программы

универсиализация знаний, умений и навыков

13. Что такое внеурочная деятельность?

деятельность членов педагогического коллектива (учителей, психолога, логопеда и т.д.) по развитию личности обучающихся

коррекционная работа педагогов и учащихся

посещение обучающимися секций, кружков, студий за пределами образовательного учреждения

деятельность педагога и учащихся, направленная на развитие личности обучающихся

14. Какой документ должна разработать школа в части воспитания в соответствии с требованиями ФГОС ОО?

программу воспитания, социализации и развития

систему социального партнерства школы и других институтов социализации

модель организации воспитательного процесса

программу развития детского самоуправления

15. Что изучают с использованием ИКТ?

основные предметы гуманитарного цикла

все предметы образовательной программы (как урочные, так и внеурочные)

основные предметы естественно-научного цикла

предметы, используемые во внеурочной деятельности

Курс 1.1. по модулю 1.1.1. «Психолого-педагогическое сопровождение учебной деятельности учителя(педагога) в рамках ФГОС»

Курсы повышения квалификации:

Производственная и административная сферы

Автор публикации

не в сети 4 года

Роза Емельянова

436

Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018

Академия вашего образования

Тест «Психолого-педагогическое сопровождение учебной деятельности учителя(педагога) в рамках ФГОС»

Тест "Психолого-педагогическое сопровождение учебной деятельности учителя(педагога) в рамках ФГОС"

Автор публикации

Роза Емельянова

Добавить комментарий Отменить ответ