Тест «Психолого-педагогическое сопровождение учебной деятельности учителя(педагога) в рамках ФГОС»

Курс 1.1. по модулю 1.1.1. «Психолого-педагогическое сопровождение учебной деятельности учителя(педагога) в рамках ФГОС»

Тест "Психолого-педагогическое сопровождение учебной деятельности учителя(педагога) в рамках ФГОС"

Позволяет оценить уровень знаний в организации психолого-педагогического сопровождения педагогов, обучающихся, родителей на этапе внедрения ФГОС. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.

Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!

1. Какой документ должна разработать школа в части воспитания в соответствии с требованиями ФГОС ОО?

систему социального партнерства школы и других институтов социализации

программу воспитания, социализации и развития

модель организации воспитательного процесса

программу развития детского самоуправления

2. В каком документе сформулирован современный национальный воспитательный идеал?

в программе воспитания и социализации обучающихся

в государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы»

в концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

в примерной программе воспитания и социализации обучающихся

3. Какой из предложенных вариантов относится к основным принципам организации внеурочной деятельности?

принцип научности

гендерный подход

учёт возрастных особенностей

«от простого к сложному»

4. Что такое внеурочная деятельность?

деятельность педагога и учащихся, направленная на развитие личности обучающихся

коррекционная работа педагогов и учащихся

посещение обучающимися секций, кружков, студий за пределами образовательного учреждения

деятельность членов педагогического коллектива (учителей, психолога, логопеда и т.д.) по развитию личности обучающихся

5. Что такое информационно-образовательная среда?

возможность взаимообщения между учителем и родителями с использованием интернета

возможность взаимообщения между учителем и учеником дистанционно, с использованием интернета

необходимость учителя использовать интернет при подготовке к урокам

возможность ученика использовать интернет при выполнении домашних заданий

6. Для адаптации ребенка с ОВЗ в классе учителю в первую очередь необходимо:

разработать индивидуальный образовательный маршрут для ребенка с ОВЗ

cоздать условия для освоения ребенком с ОВЗ предмета обучения

cоздать ситуацию успеха в сфере общения для всех участников образовательного процесса

создать ситуацию успеха в сфере общения для ребенка с ОВЗ

7. По какому направлению развития личности организуется внеурочная деятельность?

спортивно-оздоровительному

художественному

социально-педагогическому

8. Психолого-педагогическое сопровождение обучающегося осуществляется по инициативе образовательной организации специалистами психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) в случае, если:

по инициативе родителей учащихся обучающихся совместно с ребенком

ребенок является инвалидом

возникает необходимость учета особых образовательных потребностей ребенка, требующих разработки индивидуальной образовательной программы и создание специальных образовательных условий ее реализации

ребенок нуждается в разработке индивидуального образовательного маршрута по результатам обследования психолого-медико-педагогической комиссии

9. Субъектами инклюзивного образовательного процесса являются:

ребенок с ОВЗ, учащиеся совместно с ребенком с ОВЗ, родители/законные представители ребенка с ОВЗ, родители учащихся класса, в котором обучается ребенок с ОВЗ, педагогический коллектив образовательного учреждения

родители/законные представители ребенка с ОВЗ, педагогический коллектив образовательного учреждения

ребенок с ОВЗ, координатор психолого-медико-педагогического консилиума, председатель психолого-медико-педагогической комиссии Окружного ресурсного центра

ребенок с ОВЗ, родители/законные представители ребенка с ОВЗ, тьютор

10. Что является важным элементом формирования УУД обучающихся на ступени начального общего образования?

универсиализация знаний, умений и навыков

углубление знаний школьной программы

умение готовить проекты разной направленности

формирование ИКТ-компетентности обучающихся

11. Какое количество часов отводится на организацию внеурочной деятельности?

внеурочная деятельность является необязательной для общеобразовательной организации (школы)

формы организации образовательного процесса, чередование учебной и внеурочной деятельности определяются программой дополнительного образования

внеурочная деятельность является обязательной для общеобразовательной организации (школы) и должна найти отражение в ее образовательной программе, но внеурочная деятельность не включается в учебный план, а ее количество не определяется в часах аудиторной нагрузки

12. Рекомендовать кандидатуру ребенка на прохождение психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) имеет право:

школьный психолог

внутришкольный контроль, с согласия родителей

директор образовательного учреждения

учитель-предметник

13. Основная цель воспитания заключается в:

целенаправленном воздействии на личность и поведение ребенка

в физическом развитии ребенка

цели в воспитании отсутствуют

развитие способностей

в воздействии на характер

14. Что изучают с использованием ИКТ?

все предметы образовательной программы (как урочные, так и внеурочные)

предметы, используемые во внеурочной деятельности

основные предметы гуманитарного цикла

основные предметы естественно-научного цикла

15. Документом, отражающим общую стратегию и конкретные шаги педагогического коллектива и родителей в организации поддержки ребенка с ограниченными возможностями здоровья в процессе получения им образования и социальной адаптации, является:

устав образовательного учреждения, осуществляющего инклюзивную практику

все варианты ответа верны

индивидуальный образовательный план

дневник психолого-педагогического сопровождения