Тест «Психолого-педагогическое сопровождение учебной деятельности учителя(педагога) в рамках ФГОС»

Курс 1.1. по модулю 1.1.1. «Психолого-педагогическое сопровождение учебной деятельности учителя(педагога) в рамках ФГОС»

Тест "Психолого-педагогическое сопровождение учебной деятельности учителя(педагога) в рамках ФГОС"

Позволяет оценить уровень знаний в организации психолого-педагогического сопровождения педагогов, обучающихся, родителей на этапе внедрения ФГОС. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.

Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!

1. По какому направлению развития личности организуется внеурочная деятельность?

социально-педагогическому

спортивно-оздоровительному

художественному

2. Рекомендовать кандидатуру ребенка на прохождение психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) имеет право:

школьный психолог

директор образовательного учреждения

учитель-предметник

внутришкольный контроль, с согласия родителей

3. Основная цель воспитания заключается в:

в воздействии на характер

целенаправленном воздействии на личность и поведение ребенка

развитие способностей

в физическом развитии ребенка

цели в воспитании отсутствуют

4. В каком документе сформулирован современный национальный воспитательный идеал?

в программе воспитания и социализации обучающихся

в примерной программе воспитания и социализации обучающихся

в государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы»

в концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

5. Что такое информационно-образовательная среда?

необходимость учителя использовать интернет при подготовке к урокам

возможность взаимообщения между учителем и учеником дистанционно, с использованием интернета

возможность взаимообщения между учителем и родителями с использованием интернета

возможность ученика использовать интернет при выполнении домашних заданий

6. Психолого-педагогическое сопровождение обучающегося осуществляется по инициативе образовательной организации специалистами психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) в случае, если:

ребенок нуждается в разработке индивидуального образовательного маршрута по результатам обследования психолого-медико-педагогической комиссии

возникает необходимость учета особых образовательных потребностей ребенка, требующих разработки индивидуальной образовательной программы и создание специальных образовательных условий ее реализации

по инициативе родителей учащихся обучающихся совместно с ребенком

ребенок является инвалидом

7. Документом, отражающим общую стратегию и конкретные шаги педагогического коллектива и родителей в организации поддержки ребенка с ограниченными возможностями здоровья в процессе получения им образования и социальной адаптации, является:

индивидуальный образовательный план

все варианты ответа верны

дневник психолого-педагогического сопровождения

устав образовательного учреждения, осуществляющего инклюзивную практику

8. Какой документ должна разработать школа в части воспитания в соответствии с требованиями ФГОС ОО?

программу развития детского самоуправления

модель организации воспитательного процесса

программу воспитания, социализации и развития

систему социального партнерства школы и других институтов социализации

9. Что изучают с использованием ИКТ?

основные предметы гуманитарного цикла

основные предметы естественно-научного цикла

предметы, используемые во внеурочной деятельности

все предметы образовательной программы (как урочные, так и внеурочные)

10. Что является важным элементом формирования УУД обучающихся на ступени начального общего образования?

углубление знаний школьной программы

универсиализация знаний, умений и навыков

умение готовить проекты разной направленности

формирование ИКТ-компетентности обучающихся

11. Какое количество часов отводится на организацию внеурочной деятельности?

формы организации образовательного процесса, чередование учебной и внеурочной деятельности определяются программой дополнительного образования

внеурочная деятельность является необязательной для общеобразовательной организации (школы)

внеурочная деятельность является обязательной для общеобразовательной организации (школы) и должна найти отражение в ее образовательной программе, но внеурочная деятельность не включается в учебный план, а ее количество не определяется в часах аудиторной нагрузки

12. Для адаптации ребенка с ОВЗ в классе учителю в первую очередь необходимо:

создать ситуацию успеха в сфере общения для ребенка с ОВЗ

cоздать ситуацию успеха в сфере общения для всех участников образовательного процесса

разработать индивидуальный образовательный маршрут для ребенка с ОВЗ

cоздать условия для освоения ребенком с ОВЗ предмета обучения

13. Какой из предложенных вариантов относится к основным принципам организации внеурочной деятельности?

гендерный подход

«от простого к сложному»

принцип научности

учёт возрастных особенностей

14. Что такое внеурочная деятельность?

деятельность членов педагогического коллектива (учителей, психолога, логопеда и т.д.) по развитию личности обучающихся

посещение обучающимися секций, кружков, студий за пределами образовательного учреждения

деятельность педагога и учащихся, направленная на развитие личности обучающихся

коррекционная работа педагогов и учащихся

15. Субъектами инклюзивного образовательного процесса являются:

ребенок с ОВЗ, координатор психолого-медико-педагогического консилиума, председатель психолого-медико-педагогической комиссии Окружного ресурсного центра

ребенок с ОВЗ, учащиеся совместно с ребенком с ОВЗ, родители/законные представители ребенка с ОВЗ, родители учащихся класса, в котором обучается ребенок с ОВЗ, педагогический коллектив образовательного учреждения

родители/законные представители ребенка с ОВЗ, педагогический коллектив образовательного учреждения

ребенок с ОВЗ, родители/законные представители ребенка с ОВЗ, тьютор