Тест "Специфика коррекционной учебной и воспитательной работы педагога с детьми, имеющими нарушение слуха"
Позволяет проверить знания о психологических особенностях детей с нарушениями слуха, их возможностях и индивидуальных потребностях в процессе обучения и воспитания. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов.
1. Воображение глухих детей характеризуется:
2. Дактильная и жестовая речь используется в обучении лиц, имеющих нарушения:
3. Система специальных и общепедагогических мер, направленных на ослабление или преодоление недостатков психофизического развития определяется как:
4. В обучении произношению детей с нарушениями слуха применяется следующий метод:
5. Первым этапом работы по развитию слухового восприятия глухих и слабослышащих детей является:
6. Мышление у глухих формируется на основе:
7. К основным формам организации учебного процесса в специальных школах относятся:
8. К причинам, вызывающим нарушения слуха не относятся:
9. У детей с нарушением слуха допустимой заменой звука «р» может быть:
10. К дефектам произношения гласных звуков у детей с нарушением слуха относятся (выберите не верный вариант ответа):
11. Первичные дефекты возникают в результате:
12. С детьми, которые имеют нарушения слуха, работает специалист:
13. Специальные дошкольные образовательные учреждения комплектуются по:
14. Вживление электронных систем во внутреннее ухо с целью восстановления слухового ощущения путем непосредственной электрической стимуляции афферентных стимулов - это:
15. Сурдопедагогика составная часть специальной педагогики, представляющая собой систему научных знаний об образовании лиц с нарушениями
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018