Тест "Специфика коррекционной учебной и воспитательной работы педагога с детьми, имеющими нарушение слуха"
Позволяет проверить знания о психологических особенностях детей с нарушениями слуха, их возможностях и индивидуальных потребностях в процессе обучения и воспитания. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов.
1. Первичные дефекты возникают в результате:
2. С детьми, которые имеют нарушения слуха, работает специалист:
3. Дактильная и жестовая речь используется в обучении лиц, имеющих нарушения:
4. Вживление электронных систем во внутреннее ухо с целью восстановления слухового ощущения путем непосредственной электрической стимуляции афферентных стимулов - это:
5. Мышление у глухих формируется на основе:
6. У детей с нарушением слуха допустимой заменой звука «р» может быть:
7. Воображение глухих детей характеризуется:
8. К основным формам организации учебного процесса в специальных школах относятся:
9. Первым этапом работы по развитию слухового восприятия глухих и слабослышащих детей является:
10. В обучении произношению детей с нарушениями слуха применяется следующий метод:
11. Система специальных и общепедагогических мер, направленных на ослабление или преодоление недостатков психофизического развития определяется как:
12. К причинам, вызывающим нарушения слуха не относятся:
13. К дефектам произношения гласных звуков у детей с нарушением слуха относятся (выберите не верный вариант ответа):
14. Специальные дошкольные образовательные учреждения комплектуются по:
15. Сурдопедагогика составная часть специальной педагогики, представляющая собой систему научных знаний об образовании лиц с нарушениями
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018