Курс №1.17. Психолого-педагогическое сопровождение дошкольного образования в рамках ФГОС
Тест "Теория и методика ознакомления с окружающим миром детей дошкольного возраста"
Позволяет проверить у педагогов уровень знаний основных понятий экологического воспитания детей дошкольного возраста с окружающим миром. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!
1. К практическому методу знакомства с окружающим миром относится:
2. Метод моделирования в системе экологического образования это:
3. Содержание знаний детей о природе определено:
4. Специально организованное воспитателем, целенаправленное, планомерное, активное восприятие детьми природы с целью получения представлений об объектах живой и неживой природы называется:
5. Из указанного перечня выберете задачу экологического образования детей:
6. Форма организации работы по окружающему миру с дошкольниками:
7. К формам труда в природе не относится:
8. Из указанного перечня выберете задачу, которая не является задачей экологического образования детей:
9. В системе работы по экологическому образованию дошкольников используются группы методов:
10. Виды моделирования при ознакомлении с природой
11. Что относится к явлениям живой природы?
12. К словесным методам знакомства с окружающим миром относится:
13. К формам организации работы по экологическому воспитанию дошкольников не относится:
14. Наблюдение – метод:
15. В зависимости от количества детей, участвующих в наблюдении за окружающим миром может быть:
16. Выбрать методический приём, соответствующий обучению игре в младшей группе:
17. По длительности различают наблюдения за окружающем миром:
18. В требованиях к рассказу воспитателя об окружающем мире уберите неверный ответ:
19. Экологическое понятие, которое не может быть использовано при построении методики экологического воспитания дошкольников:
20. По характеру условий наблюдения на занятиях по окружающему миру могут быть:
21. Ознакомление с окружающей действительностью ведется по разным направлениям:
22. Цель экологического воспитания в детском саду через знакомство с окружающим миром:
23. Виды экологических бесед на занятиях по окружающему миру:
24. По форме организации наблюдения на занятиях по окружающему миру могут быть:
25. В основе формирования у детей элементов материалистического миропонимания природы и окружающего мира лежат:
26. Гигиенические требования к организации труда в природе (отметить один неверный)
27. Принцип энциклопедичности при ознакомлении дошкольников с природой означает
28. Педагогические требования к организации труда в природе (отметить один неверный)
29. Выбрать методический приём, соответствующий обучению игре в средней группе
30. Методика экологического воспитания детей дошкольного возраста – новое направление:
Курс №1.17. Психолого-педагогическое сопровождение дошкольного образования в рамках ФГОС
Курсы повышения квалификации:
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018