Курс №1.17. Психолого-педагогическое сопровождение дошкольного образования в рамках ФГОС
Тест "Теория и методика ознакомления с окружающим миром детей дошкольного возраста"
Позволяет проверить у педагогов уровень знаний основных понятий экологического воспитания детей дошкольного возраста с окружающим миром. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!
1. Гигиенические требования к организации труда в природе (отметить один неверный)
2. Что относится к явлениям живой природы?
3. Содержание знаний детей о природе определено:
4. Виды моделирования при ознакомлении с природой
5. Экологическое понятие, которое не может быть использовано при построении методики экологического воспитания дошкольников:
6. В требованиях к рассказу воспитателя об окружающем мире уберите неверный ответ:
7. К формам труда в природе не относится:
8. Из указанного перечня выберете задачу, которая не является задачей экологического образования детей:
9. По форме организации наблюдения на занятиях по окружающему миру могут быть:
10. Виды экологических бесед на занятиях по окружающему миру:
11. По характеру условий наблюдения на занятиях по окружающему миру могут быть:
12. К практическому методу знакомства с окружающим миром относится:
13. Из указанного перечня выберете задачу экологического образования детей:
14. Выбрать методический приём, соответствующий обучению игре в младшей группе:
15. По длительности различают наблюдения за окружающем миром:
16. Ознакомление с окружающей действительностью ведется по разным направлениям:
17. Выбрать методический приём, соответствующий обучению игре в средней группе
18. Принцип энциклопедичности при ознакомлении дошкольников с природой означает
19. К словесным методам знакомства с окружающим миром относится:
20. Специально организованное воспитателем, целенаправленное, планомерное, активное восприятие детьми природы с целью получения представлений об объектах живой и неживой природы называется:
21. Методика экологического воспитания детей дошкольного возраста – новое направление:
22. Форма организации работы по окружающему миру с дошкольниками:
23. В основе формирования у детей элементов материалистического миропонимания природы и окружающего мира лежат:
24. Наблюдение – метод:
25. Метод моделирования в системе экологического образования это:
26. Цель экологического воспитания в детском саду через знакомство с окружающим миром:
27. В системе работы по экологическому образованию дошкольников используются группы методов:
28. В зависимости от количества детей, участвующих в наблюдении за окружающим миром может быть:
29. К формам организации работы по экологическому воспитанию дошкольников не относится:
30. Педагогические требования к организации труда в природе (отметить один неверный)
Курс №1.17. Психолого-педагогическое сопровождение дошкольного образования в рамках ФГОС
Курсы повышения квалификации:
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018