Курс №1.17. Психолого-педагогическое сопровождение дошкольного образования в рамках ФГОС
Тест "Теория и методика ознакомления с окружающим миром детей дошкольного возраста"
Позволяет проверить у педагогов уровень знаний основных понятий экологического воспитания детей дошкольного возраста с окружающим миром. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!
1. Принцип энциклопедичности при ознакомлении дошкольников с природой означает
2. К словесным методам знакомства с окружающим миром относится:
3. Выбрать методический приём, соответствующий обучению игре в младшей группе:
4. По длительности различают наблюдения за окружающем миром:
5. Выбрать методический приём, соответствующий обучению игре в средней группе
6. К практическому методу знакомства с окружающим миром относится:
7. К формам организации работы по экологическому воспитанию дошкольников не относится:
8. В системе работы по экологическому образованию дошкольников используются группы методов:
9. В основе формирования у детей элементов материалистического миропонимания природы и окружающего мира лежат:
10. Содержание знаний детей о природе определено:
11. Методика экологического воспитания детей дошкольного возраста – новое направление:
12. Экологическое понятие, которое не может быть использовано при построении методики экологического воспитания дошкольников:
13. Гигиенические требования к организации труда в природе (отметить один неверный)
14. Педагогические требования к организации труда в природе (отметить один неверный)
15. Из указанного перечня выберете задачу экологического образования детей:
16. В зависимости от количества детей, участвующих в наблюдении за окружающим миром может быть:
17. По характеру условий наблюдения на занятиях по окружающему миру могут быть:
18. Цель экологического воспитания в детском саду через знакомство с окружающим миром:
19. Ознакомление с окружающей действительностью ведется по разным направлениям:
20. Специально организованное воспитателем, целенаправленное, планомерное, активное восприятие детьми природы с целью получения представлений об объектах живой и неживой природы называется:
21. Виды экологических бесед на занятиях по окружающему миру:
22. Наблюдение – метод:
23. К формам труда в природе не относится:
24. Виды моделирования при ознакомлении с природой
25. Метод моделирования в системе экологического образования это:
26. По форме организации наблюдения на занятиях по окружающему миру могут быть:
27. Что относится к явлениям живой природы?
28. Форма организации работы по окружающему миру с дошкольниками:
29. Из указанного перечня выберете задачу, которая не является задачей экологического образования детей:
30. В требованиях к рассказу воспитателя об окружающем мире уберите неверный ответ:
Курс №1.17. Психолого-педагогическое сопровождение дошкольного образования в рамках ФГОС
Курсы повышения квалификации:
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018