Курс №1.17. Психолого-педагогическое сопровождение дошкольного образования в рамках ФГОС
Тест "Теория и методика ознакомления с окружающим миром детей дошкольного возраста"
Позволяет проверить у педагогов уровень знаний основных понятий экологического воспитания детей дошкольного возраста с окружающим миром. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!
1. Ознакомление с окружающей действительностью ведется по разным направлениям:
2. Выбрать методический приём, соответствующий обучению игре в младшей группе:
3. Наблюдение – метод:
4. Из указанного перечня выберете задачу, которая не является задачей экологического образования детей:
5. По форме организации наблюдения на занятиях по окружающему миру могут быть:
6. Метод моделирования в системе экологического образования это:
7. Виды экологических бесед на занятиях по окружающему миру:
8. Форма организации работы по окружающему миру с дошкольниками:
9. Педагогические требования к организации труда в природе (отметить один неверный)
10. К словесным методам знакомства с окружающим миром относится:
11. В требованиях к рассказу воспитателя об окружающем мире уберите неверный ответ:
12. По длительности различают наблюдения за окружающем миром:
13. Гигиенические требования к организации труда в природе (отметить один неверный)
14. Методика экологического воспитания детей дошкольного возраста – новое направление:
15. Что относится к явлениям живой природы?
16. По характеру условий наблюдения на занятиях по окружающему миру могут быть:
17. Принцип энциклопедичности при ознакомлении дошкольников с природой означает
18. Экологическое понятие, которое не может быть использовано при построении методики экологического воспитания дошкольников:
19. В зависимости от количества детей, участвующих в наблюдении за окружающим миром может быть:
20. В основе формирования у детей элементов материалистического миропонимания природы и окружающего мира лежат:
21. Содержание знаний детей о природе определено:
22. Специально организованное воспитателем, целенаправленное, планомерное, активное восприятие детьми природы с целью получения представлений об объектах живой и неживой природы называется:
23. Цель экологического воспитания в детском саду через знакомство с окружающим миром:
24. Выбрать методический приём, соответствующий обучению игре в средней группе
25. Из указанного перечня выберете задачу экологического образования детей:
26. К формам труда в природе не относится:
27. К формам организации работы по экологическому воспитанию дошкольников не относится:
28. В системе работы по экологическому образованию дошкольников используются группы методов:
29. К практическому методу знакомства с окружающим миром относится:
30. Виды моделирования при ознакомлении с природой
Курс №1.17. Психолого-педагогическое сопровождение дошкольного образования в рамках ФГОС
Курсы повышения квалификации:
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018