Курс №1.17. Психолого-педагогическое сопровождение дошкольного образования в рамках ФГОС
Тест "Теория и методика ознакомления с окружающим миром детей дошкольного возраста"
Позволяет проверить у педагогов уровень знаний основных понятий экологического воспитания детей дошкольного возраста с окружающим миром. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!
1. Форма организации работы по окружающему миру с дошкольниками:
2. Виды экологических бесед на занятиях по окружающему миру:
3. Выбрать методический приём, соответствующий обучению игре в средней группе
4. Гигиенические требования к организации труда в природе (отметить один неверный)
5. Педагогические требования к организации труда в природе (отметить один неверный)
6. К практическому методу знакомства с окружающим миром относится:
7. По длительности различают наблюдения за окружающем миром:
8. Что относится к явлениям живой природы?
9. Методика экологического воспитания детей дошкольного возраста – новое направление:
10. В системе работы по экологическому образованию дошкольников используются группы методов:
11. Виды моделирования при ознакомлении с природой
12. По характеру условий наблюдения на занятиях по окружающему миру могут быть:
13. Экологическое понятие, которое не может быть использовано при построении методики экологического воспитания дошкольников:
14. Из указанного перечня выберете задачу экологического образования детей:
15. К словесным методам знакомства с окружающим миром относится:
16. В основе формирования у детей элементов материалистического миропонимания природы и окружающего мира лежат:
17. К формам труда в природе не относится:
18. В требованиях к рассказу воспитателя об окружающем мире уберите неверный ответ:
19. По форме организации наблюдения на занятиях по окружающему миру могут быть:
20. Специально организованное воспитателем, целенаправленное, планомерное, активное восприятие детьми природы с целью получения представлений об объектах живой и неживой природы называется:
21. К формам организации работы по экологическому воспитанию дошкольников не относится:
22. Принцип энциклопедичности при ознакомлении дошкольников с природой означает
23. В зависимости от количества детей, участвующих в наблюдении за окружающим миром может быть:
24. Ознакомление с окружающей действительностью ведется по разным направлениям:
25. Выбрать методический приём, соответствующий обучению игре в младшей группе:
26. Содержание знаний детей о природе определено:
27. Наблюдение – метод:
28. Цель экологического воспитания в детском саду через знакомство с окружающим миром:
29. Из указанного перечня выберете задачу, которая не является задачей экологического образования детей:
30. Метод моделирования в системе экологического образования это:
Курс №1.17. Психолого-педагогическое сопровождение дошкольного образования в рамках ФГОС
Курсы повышения квалификации:
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018