Курс №1.17. Психолого-педагогическое сопровождение дошкольного образования в рамках ФГОС
Тест "Теория и методика ознакомления с окружающим миром детей дошкольного возраста"
Позволяет проверить у педагогов уровень знаний основных понятий экологического воспитания детей дошкольного возраста с окружающим миром. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!
1. Из указанного перечня выберете задачу, которая не является задачей экологического образования детей:
2. В требованиях к рассказу воспитателя об окружающем мире уберите неверный ответ:
3. Выбрать методический приём, соответствующий обучению игре в младшей группе:
4. Выбрать методический приём, соответствующий обучению игре в средней группе
5. Методика экологического воспитания детей дошкольного возраста – новое направление:
6. Гигиенические требования к организации труда в природе (отметить один неверный)
7. Содержание знаний детей о природе определено:
8. В системе работы по экологическому образованию дошкольников используются группы методов:
9. Форма организации работы по окружающему миру с дошкольниками:
10. Метод моделирования в системе экологического образования это:
11. По форме организации наблюдения на занятиях по окружающему миру могут быть:
12. К практическому методу знакомства с окружающим миром относится:
13. К словесным методам знакомства с окружающим миром относится:
14. Ознакомление с окружающей действительностью ведется по разным направлениям:
15. По характеру условий наблюдения на занятиях по окружающему миру могут быть:
16. Из указанного перечня выберете задачу экологического образования детей:
17. Педагогические требования к организации труда в природе (отметить один неверный)
18. К формам труда в природе не относится:
19. Виды экологических бесед на занятиях по окружающему миру:
20. Цель экологического воспитания в детском саду через знакомство с окружающим миром:
21. Что относится к явлениям живой природы?
22. К формам организации работы по экологическому воспитанию дошкольников не относится:
23. Виды моделирования при ознакомлении с природой
24. В зависимости от количества детей, участвующих в наблюдении за окружающим миром может быть:
25. По длительности различают наблюдения за окружающем миром:
26. Наблюдение – метод:
27. Принцип энциклопедичности при ознакомлении дошкольников с природой означает
28. Экологическое понятие, которое не может быть использовано при построении методики экологического воспитания дошкольников:
29. Специально организованное воспитателем, целенаправленное, планомерное, активное восприятие детьми природы с целью получения представлений об объектах живой и неживой природы называется:
30. В основе формирования у детей элементов материалистического миропонимания природы и окружающего мира лежат:
Курс №1.17. Психолого-педагогическое сопровождение дошкольного образования в рамках ФГОС
Курсы повышения квалификации:
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018