Тест "Теория и методика воспитательной работы"

Курсы для работников, специалистов всех сфер и форм образования, НПО, СПО, ВПО

Тест "Теория и методика воспитательной работы "

Позволяет установить уровень знания учителя, педагога, преподавателя любого образовательного учреждения, насколько он владеет методическим мастерством, знанием основных понятий вопросов теории и методики воспитательной работы. Для автогенерации сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов. Начни тестирование: желаем удачи!

1. Определите требования принципа опоры на положительное в человеке в его воспитании:

принцип обусловлен противоречивым характером развития человека

принцип рекомендует воспитателю уделять большое внимание развитию личности ребенка

принцип требует выявлять в каждом воспитаннике положительные качества, опираясь на которые, развивают недостаточно сформированные

принцип требует от воспитателя вести постоянную борьбу с вредными привычками

принцип указывает на необходимость воспитания положительных качеств в человеке

2. Нравственное воспитание характеризуется:

развитием у воспитанников общетрудовых умений

развитием бережного и ответственного отношения к природе

воздействием на формирование полового сознания и поведения детей

формированием умений выстраивать поведение с учетом общественных требований и норм морали

формирование у человека ответственного отношения к семье

3. Экологическое воспитание характеризуется:

совершенствованием в человеке способности воспринимать, создавать и ценить прекрасное

развитием экономического мышления

знанием своих прав, обязанностей и ответственности за их несоблюдение

укреплением здоровья, обеспечением работоспособности, силы, выносливости

развитием бережного и ответственного отношения к природе

4. Чем должен руководствоваться педагог при организации воспитательной работы?

советами более опытных коллег

требованиями школьной администрации

принципами воспитания

советами родителей

интересами школьников

5. Что является движущей силой процесса воспитания?

педагогическое воздействие воспитателя

активность воспитанников

установки общества

ценностные ориентации личности

диалектическое противоречие

6. Выберите наиболее точное определение понятия ''воспитание''?

деятельность педагога по передаче подрастающему поколению общественного опыта

целенаправленный процесс организации и стимулирования активной деятельности развивающейся личности по овладению общественным опытом

целенаправленный процесс осуществления деятельности воспитуемых

целенаправленное воздействие воспитателя на сознание и поведение детей

7. Какой принцип характеризуется совместными усилиями семьи, школы, общественности в процессе воспитания?

учета индивидуальных и половозрастных особенностей

гуманистической направленности

личностный подход

субъектности

единства воспитательных требований

8. Что является важным признаком результативности процесса воспитания?

совершенствование знаний в практической деятельности

формирование общеучебных умений и навыков

наличие специально подготовленных людей для передачи знаний

понимание сущности процесса воспитания воспитателями

знание воспитанниками, в соответствии с их возрастом, норм и правил поведения

9. Каким понятием называется в педагогике совокупность руководящих положений, требований воспитательного процесса

концепция воспитания

система воспитания

методика воспитания

принципы воспитания

10. Какой принцип воспитания характеризуется пониманием воспитанниками роли труда в жизни общества, требует развития трудолюбия?

связи с жизнью, трудом

учета индивидуальных и половозрастных особенностей

стимулирования активности личности

общественной направленности

гуманистической направленности

11. К числу основных принципов воспитания относится?

гуманизм и уважение личности воспитанника

самовоспитание и перевоспитание

объективность и независимость воспитания

поликультурное воспитание и развитие личности

нравственное воспитание и формирование личности

12. Какой принцип воспитания характеризуется опорой на личностные качества воспитанника, его ценностные ориентации, жизненные планы?

личностной направленности

единства воспитательных воздействий

учета индивидуальных и половозрастных особенностей

общественной направленности

стимулирования активности

13. Эстетическое воспитание характеризуется:

знание своих прав, обязанностей и ответственности за их несоблюдение

совершенствованием в человеке способности воспринимать, создавать и ценить прекрасное в жизни и искусстве

развитием бережного и ответственного отношения к природе

укреплением здоровья, обеспечением работоспособности, силы, выносливости

формированием у человека ответственного отношения к семье

14. Определите требование личностного подхода:

учет возрастных, индивидуальных особенностей воспитанников в формировании личности, ее жизненных планов и ценностных ориентаций

участие воспитанников в совместном обсуждении программы воспитания

учет индивидуальных особенностей воспитанников

учет возрастных особенностей в воспитании

изучение личности воспитанника

15. Укажите группу, в которой указаны основные составные части воспитания:

трудовое воспитание, энциклопедичность знаний, нравственная чистота, эстетическая культура

трудовое воспитание, политехническое образование, нравственная чистота, эстетическая культура

умственное, духовное совершенствование, физическое воспитание

интеллектуальное, общая эрудиция, трудовая зрелость, политехническая подготовка, нравственное и гражданское воспитание

умственное, нравственное, эстетическое, физическое, трудовое

Курс 3.20. Практическая педагогика образования и воспитательной работы

Курсы повышения квалификации:

Производственная и административная сферы

4,4

Автор публикации

не в сети 3 года

Роза Емельянова

436

Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018

Академия вашего образования

Тест «Теория и методика воспитательной работы»