Тест "Теория и методика воспитательной работы"

Курсы для работников, специалистов всех сфер и форм образования, НПО, СПО, ВПО

Тест "Теория и методика воспитательной работы "

Позволяет установить уровень знания учителя, педагога, преподавателя любого образовательного учреждения, насколько он владеет методическим мастерством, знанием основных понятий вопросов теории и методики воспитательной работы. Для автогенерации сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов. Начни тестирование: желаем удачи!

1. Каким понятием называется в педагогике совокупность руководящих положений, требований воспитательного процесса

концепция воспитания

принципы воспитания

система воспитания

методика воспитания

2. Что является важным признаком результативности процесса воспитания?

совершенствование знаний в практической деятельности

знание воспитанниками, в соответствии с их возрастом, норм и правил поведения

понимание сущности процесса воспитания воспитателями

наличие специально подготовленных людей для передачи знаний

формирование общеучебных умений и навыков

3. Выберите наиболее точное определение понятия ''воспитание''?

целенаправленное воздействие воспитателя на сознание и поведение детей

целенаправленный процесс организации и стимулирования активной деятельности развивающейся личности по овладению общественным опытом

деятельность педагога по передаче подрастающему поколению общественного опыта

целенаправленный процесс осуществления деятельности воспитуемых

4. Чем должен руководствоваться педагог при организации воспитательной работы?

советами более опытных коллег

советами родителей

требованиями школьной администрации

интересами школьников

принципами воспитания

5. Нравственное воспитание характеризуется:

развитием у воспитанников общетрудовых умений

формированием умений выстраивать поведение с учетом общественных требований и норм морали

формирование у человека ответственного отношения к семье

воздействием на формирование полового сознания и поведения детей

развитием бережного и ответственного отношения к природе

6. Какой принцип характеризуется совместными усилиями семьи, школы, общественности в процессе воспитания?

субъектности

личностный подход

гуманистической направленности

учета индивидуальных и половозрастных особенностей

единства воспитательных требований

7. Эстетическое воспитание характеризуется:

совершенствованием в человеке способности воспринимать, создавать и ценить прекрасное в жизни и искусстве

формированием у человека ответственного отношения к семье

укреплением здоровья, обеспечением работоспособности, силы, выносливости

развитием бережного и ответственного отношения к природе

знание своих прав, обязанностей и ответственности за их несоблюдение

8. Экологическое воспитание характеризуется:

знанием своих прав, обязанностей и ответственности за их несоблюдение

развитием бережного и ответственного отношения к природе

укреплением здоровья, обеспечением работоспособности, силы, выносливости

развитием экономического мышления

совершенствованием в человеке способности воспринимать, создавать и ценить прекрасное

9. Какой принцип воспитания характеризуется опорой на личностные качества воспитанника, его ценностные ориентации, жизненные планы?

стимулирования активности

личностной направленности

общественной направленности

учета индивидуальных и половозрастных особенностей

единства воспитательных воздействий

10. Определите требование личностного подхода:

участие воспитанников в совместном обсуждении программы воспитания

учет возрастных, индивидуальных особенностей воспитанников в формировании личности, ее жизненных планов и ценностных ориентаций

учет индивидуальных особенностей воспитанников

учет возрастных особенностей в воспитании

изучение личности воспитанника

11. Определите требования принципа опоры на положительное в человеке в его воспитании:

принцип обусловлен противоречивым характером развития человека

принцип требует выявлять в каждом воспитаннике положительные качества, опираясь на которые, развивают недостаточно сформированные

принцип требует от воспитателя вести постоянную борьбу с вредными привычками

принцип указывает на необходимость воспитания положительных качеств в человеке

принцип рекомендует воспитателю уделять большое внимание развитию личности ребенка

12. Укажите группу, в которой указаны основные составные части воспитания:

умственное, нравственное, эстетическое, физическое, трудовое

трудовое воспитание, энциклопедичность знаний, нравственная чистота, эстетическая культура

умственное, духовное совершенствование, физическое воспитание

трудовое воспитание, политехническое образование, нравственная чистота, эстетическая культура

интеллектуальное, общая эрудиция, трудовая зрелость, политехническая подготовка, нравственное и гражданское воспитание

13. Что является движущей силой процесса воспитания?

активность воспитанников

педагогическое воздействие воспитателя

ценностные ориентации личности

диалектическое противоречие

установки общества

14. Какой принцип воспитания характеризуется пониманием воспитанниками роли труда в жизни общества, требует развития трудолюбия?

общественной направленности

учета индивидуальных и половозрастных особенностей

стимулирования активности личности

связи с жизнью, трудом

гуманистической направленности

15. К числу основных принципов воспитания относится?

объективность и независимость воспитания

гуманизм и уважение личности воспитанника

поликультурное воспитание и развитие личности

самовоспитание и перевоспитание

нравственное воспитание и формирование личности

Курс 3.20. Практическая педагогика образования и воспитательной работы

Курсы повышения квалификации:

Производственная и административная сферы

4,4

Автор публикации

не в сети 4 года

Роза Емельянова

436

Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018

Академия вашего образования

Тест «Теория и методика воспитательной работы»