Тест "Теория и методика воспитательной работы"

Курсы для работников, специалистов всех сфер и форм образования, НПО, СПО, ВПО

Тест "Теория и методика воспитательной работы "

Позволяет установить уровень знания учителя, педагога, преподавателя любого образовательного учреждения, насколько он владеет методическим мастерством, знанием основных понятий вопросов теории и методики воспитательной работы. Для автогенерации сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов. Начни тестирование: желаем удачи!

1. Что является движущей силой процесса воспитания?

установки общества

педагогическое воздействие воспитателя

диалектическое противоречие

ценностные ориентации личности

активность воспитанников

2. Экологическое воспитание характеризуется:

совершенствованием в человеке способности воспринимать, создавать и ценить прекрасное

развитием бережного и ответственного отношения к природе

укреплением здоровья, обеспечением работоспособности, силы, выносливости

знанием своих прав, обязанностей и ответственности за их несоблюдение

развитием экономического мышления

3. Определите требование личностного подхода:

учет индивидуальных особенностей воспитанников

учет возрастных, индивидуальных особенностей воспитанников в формировании личности, ее жизненных планов и ценностных ориентаций

учет возрастных особенностей в воспитании

участие воспитанников в совместном обсуждении программы воспитания

изучение личности воспитанника

4. Какой принцип воспитания характеризуется опорой на личностные качества воспитанника, его ценностные ориентации, жизненные планы?

единства воспитательных воздействий

личностной направленности

общественной направленности

стимулирования активности

учета индивидуальных и половозрастных особенностей

5. Выберите наиболее точное определение понятия ''воспитание''?

целенаправленное воздействие воспитателя на сознание и поведение детей

целенаправленный процесс организации и стимулирования активной деятельности развивающейся личности по овладению общественным опытом

целенаправленный процесс осуществления деятельности воспитуемых

деятельность педагога по передаче подрастающему поколению общественного опыта

6. Укажите группу, в которой указаны основные составные части воспитания:

умственное, духовное совершенствование, физическое воспитание

трудовое воспитание, энциклопедичность знаний, нравственная чистота, эстетическая культура

умственное, нравственное, эстетическое, физическое, трудовое

трудовое воспитание, политехническое образование, нравственная чистота, эстетическая культура

интеллектуальное, общая эрудиция, трудовая зрелость, политехническая подготовка, нравственное и гражданское воспитание

7. Эстетическое воспитание характеризуется:

совершенствованием в человеке способности воспринимать, создавать и ценить прекрасное в жизни и искусстве

знание своих прав, обязанностей и ответственности за их несоблюдение

формированием у человека ответственного отношения к семье

укреплением здоровья, обеспечением работоспособности, силы, выносливости

развитием бережного и ответственного отношения к природе

8. Какой принцип характеризуется совместными усилиями семьи, школы, общественности в процессе воспитания?

личностный подход

учета индивидуальных и половозрастных особенностей

единства воспитательных требований

субъектности

гуманистической направленности

9. Какой принцип воспитания характеризуется пониманием воспитанниками роли труда в жизни общества, требует развития трудолюбия?

связи с жизнью, трудом

учета индивидуальных и половозрастных особенностей

общественной направленности

гуманистической направленности

стимулирования активности личности

10. Определите требования принципа опоры на положительное в человеке в его воспитании:

принцип указывает на необходимость воспитания положительных качеств в человеке

принцип требует от воспитателя вести постоянную борьбу с вредными привычками

принцип рекомендует воспитателю уделять большое внимание развитию личности ребенка

принцип требует выявлять в каждом воспитаннике положительные качества, опираясь на которые, развивают недостаточно сформированные

принцип обусловлен противоречивым характером развития человека

11. Чем должен руководствоваться педагог при организации воспитательной работы?

советами более опытных коллег

советами родителей

требованиями школьной администрации

интересами школьников

принципами воспитания

12. Каким понятием называется в педагогике совокупность руководящих положений, требований воспитательного процесса

методика воспитания

концепция воспитания

принципы воспитания

система воспитания

13. Нравственное воспитание характеризуется:

формирование у человека ответственного отношения к семье

развитием бережного и ответственного отношения к природе

воздействием на формирование полового сознания и поведения детей

формированием умений выстраивать поведение с учетом общественных требований и норм морали

развитием у воспитанников общетрудовых умений

14. Что является важным признаком результативности процесса воспитания?

формирование общеучебных умений и навыков

понимание сущности процесса воспитания воспитателями

наличие специально подготовленных людей для передачи знаний

совершенствование знаний в практической деятельности

знание воспитанниками, в соответствии с их возрастом, норм и правил поведения

15. К числу основных принципов воспитания относится?

нравственное воспитание и формирование личности

объективность и независимость воспитания

гуманизм и уважение личности воспитанника

самовоспитание и перевоспитание

поликультурное воспитание и развитие личности

Курс 3.20. Практическая педагогика образования и воспитательной работы

Курсы повышения квалификации:

Производственная и административная сферы

4,4

Автор публикации

не в сети 3 года

Роза Емельянова

416

Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018

Академия вашего образования

Тест «Теория и методика воспитательной работы»