Тест "Теория и методика воспитательной работы"

Курсы для работников, специалистов всех сфер и форм образования, НПО, СПО, ВПО

Тест "Теория и методика воспитательной работы "

Позволяет установить уровень знания учителя, педагога, преподавателя любого образовательного учреждения, насколько он владеет методическим мастерством, знанием основных понятий вопросов теории и методики воспитательной работы. Для автогенерации сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов. Начни тестирование: желаем удачи!

1. Каким понятием называется в педагогике совокупность руководящих положений, требований воспитательного процесса

методика воспитания

система воспитания

концепция воспитания

принципы воспитания

2. Определите требование личностного подхода:

участие воспитанников в совместном обсуждении программы воспитания

изучение личности воспитанника

учет возрастных особенностей в воспитании

учет возрастных, индивидуальных особенностей воспитанников в формировании личности, ее жизненных планов и ценностных ориентаций

учет индивидуальных особенностей воспитанников

3. Определите требования принципа опоры на положительное в человеке в его воспитании:

принцип рекомендует воспитателю уделять большое внимание развитию личности ребенка

принцип требует от воспитателя вести постоянную борьбу с вредными привычками

принцип указывает на необходимость воспитания положительных качеств в человеке

принцип обусловлен противоречивым характером развития человека

принцип требует выявлять в каждом воспитаннике положительные качества, опираясь на которые, развивают недостаточно сформированные

4. Какой принцип характеризуется совместными усилиями семьи, школы, общественности в процессе воспитания?

личностный подход

учета индивидуальных и половозрастных особенностей

гуманистической направленности

субъектности

единства воспитательных требований

5. К числу основных принципов воспитания относится?

объективность и независимость воспитания

поликультурное воспитание и развитие личности

самовоспитание и перевоспитание

гуманизм и уважение личности воспитанника

нравственное воспитание и формирование личности

6. Нравственное воспитание характеризуется:

формирование у человека ответственного отношения к семье

воздействием на формирование полового сознания и поведения детей

формированием умений выстраивать поведение с учетом общественных требований и норм морали

развитием бережного и ответственного отношения к природе

развитием у воспитанников общетрудовых умений

7. Экологическое воспитание характеризуется:

совершенствованием в человеке способности воспринимать, создавать и ценить прекрасное

развитием бережного и ответственного отношения к природе

укреплением здоровья, обеспечением работоспособности, силы, выносливости

развитием экономического мышления

знанием своих прав, обязанностей и ответственности за их несоблюдение

8. Укажите группу, в которой указаны основные составные части воспитания:

умственное, духовное совершенствование, физическое воспитание

трудовое воспитание, энциклопедичность знаний, нравственная чистота, эстетическая культура

трудовое воспитание, политехническое образование, нравственная чистота, эстетическая культура

интеллектуальное, общая эрудиция, трудовая зрелость, политехническая подготовка, нравственное и гражданское воспитание

умственное, нравственное, эстетическое, физическое, трудовое

9. Что является важным признаком результативности процесса воспитания?

знание воспитанниками, в соответствии с их возрастом, норм и правил поведения

формирование общеучебных умений и навыков

понимание сущности процесса воспитания воспитателями

совершенствование знаний в практической деятельности

наличие специально подготовленных людей для передачи знаний

10. Чем должен руководствоваться педагог при организации воспитательной работы?

принципами воспитания

советами родителей

советами более опытных коллег

интересами школьников

требованиями школьной администрации

11. Выберите наиболее точное определение понятия ''воспитание''?

целенаправленный процесс осуществления деятельности воспитуемых

целенаправленное воздействие воспитателя на сознание и поведение детей

целенаправленный процесс организации и стимулирования активной деятельности развивающейся личности по овладению общественным опытом

деятельность педагога по передаче подрастающему поколению общественного опыта

12. Какой принцип воспитания характеризуется опорой на личностные качества воспитанника, его ценностные ориентации, жизненные планы?

стимулирования активности

личностной направленности

единства воспитательных воздействий

общественной направленности

учета индивидуальных и половозрастных особенностей

13. Что является движущей силой процесса воспитания?

установки общества

педагогическое воздействие воспитателя

активность воспитанников

ценностные ориентации личности

диалектическое противоречие

14. Какой принцип воспитания характеризуется пониманием воспитанниками роли труда в жизни общества, требует развития трудолюбия?

гуманистической направленности

общественной направленности

учета индивидуальных и половозрастных особенностей

связи с жизнью, трудом

стимулирования активности личности

15. Эстетическое воспитание характеризуется:

развитием бережного и ответственного отношения к природе

формированием у человека ответственного отношения к семье

укреплением здоровья, обеспечением работоспособности, силы, выносливости

знание своих прав, обязанностей и ответственности за их несоблюдение

совершенствованием в человеке способности воспринимать, создавать и ценить прекрасное в жизни и искусстве

Курс 3.20. Практическая педагогика образования и воспитательной работы

Курсы повышения квалификации:

Производственная и административная сферы

4,4

Автор публикации

не в сети 4 года

Роза Емельянова

436

Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018

Академия вашего образования

Тест «Теория и методика воспитательной работы»