Тест "Теория и методика воспитательной работы"

Курсы для работников, специалистов всех сфер и форм образования, НПО, СПО, ВПО

Тест "Теория и методика воспитательной работы "

Позволяет установить уровень знания учителя, педагога, преподавателя любого образовательного учреждения, насколько он владеет методическим мастерством, знанием основных понятий вопросов теории и методики воспитательной работы. Для автогенерации сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов. Начни тестирование: желаем удачи!

1. Чем должен руководствоваться педагог при организации воспитательной работы?

советами более опытных коллег

требованиями школьной администрации

интересами школьников

принципами воспитания

советами родителей

2. Определите требования принципа опоры на положительное в человеке в его воспитании:

принцип указывает на необходимость воспитания положительных качеств в человеке

принцип требует выявлять в каждом воспитаннике положительные качества, опираясь на которые, развивают недостаточно сформированные

принцип требует от воспитателя вести постоянную борьбу с вредными привычками

принцип рекомендует воспитателю уделять большое внимание развитию личности ребенка

принцип обусловлен противоречивым характером развития человека

3. Какой принцип характеризуется совместными усилиями семьи, школы, общественности в процессе воспитания?

гуманистической направленности

личностный подход

субъектности

единства воспитательных требований

учета индивидуальных и половозрастных особенностей

4. Определите требование личностного подхода:

изучение личности воспитанника

участие воспитанников в совместном обсуждении программы воспитания

учет возрастных, индивидуальных особенностей воспитанников в формировании личности, ее жизненных планов и ценностных ориентаций

учет возрастных особенностей в воспитании

учет индивидуальных особенностей воспитанников

5. Укажите группу, в которой указаны основные составные части воспитания:

трудовое воспитание, политехническое образование, нравственная чистота, эстетическая культура

трудовое воспитание, энциклопедичность знаний, нравственная чистота, эстетическая культура

умственное, духовное совершенствование, физическое воспитание

умственное, нравственное, эстетическое, физическое, трудовое

интеллектуальное, общая эрудиция, трудовая зрелость, политехническая подготовка, нравственное и гражданское воспитание

6. Что является важным признаком результативности процесса воспитания?

формирование общеучебных умений и навыков

совершенствование знаний в практической деятельности

наличие специально подготовленных людей для передачи знаний

понимание сущности процесса воспитания воспитателями

знание воспитанниками, в соответствии с их возрастом, норм и правил поведения

7. Нравственное воспитание характеризуется:

формированием умений выстраивать поведение с учетом общественных требований и норм морали

развитием бережного и ответственного отношения к природе

воздействием на формирование полового сознания и поведения детей

формирование у человека ответственного отношения к семье

развитием у воспитанников общетрудовых умений

8. Экологическое воспитание характеризуется:

знанием своих прав, обязанностей и ответственности за их несоблюдение

укреплением здоровья, обеспечением работоспособности, силы, выносливости

развитием бережного и ответственного отношения к природе

развитием экономического мышления

совершенствованием в человеке способности воспринимать, создавать и ценить прекрасное

9. К числу основных принципов воспитания относится?

гуманизм и уважение личности воспитанника

нравственное воспитание и формирование личности

самовоспитание и перевоспитание

объективность и независимость воспитания

поликультурное воспитание и развитие личности

10. Что является движущей силой процесса воспитания?

диалектическое противоречие

ценностные ориентации личности

активность воспитанников

педагогическое воздействие воспитателя

установки общества

11. Какой принцип воспитания характеризуется пониманием воспитанниками роли труда в жизни общества, требует развития трудолюбия?

стимулирования активности личности

связи с жизнью, трудом

общественной направленности

учета индивидуальных и половозрастных особенностей

гуманистической направленности

12. Эстетическое воспитание характеризуется:

формированием у человека ответственного отношения к семье

совершенствованием в человеке способности воспринимать, создавать и ценить прекрасное в жизни и искусстве

развитием бережного и ответственного отношения к природе

знание своих прав, обязанностей и ответственности за их несоблюдение

укреплением здоровья, обеспечением работоспособности, силы, выносливости

13. Какой принцип воспитания характеризуется опорой на личностные качества воспитанника, его ценностные ориентации, жизненные планы?

личностной направленности

стимулирования активности

учета индивидуальных и половозрастных особенностей

единства воспитательных воздействий

общественной направленности

14. Каким понятием называется в педагогике совокупность руководящих положений, требований воспитательного процесса

концепция воспитания

методика воспитания

принципы воспитания

система воспитания

15. Выберите наиболее точное определение понятия ''воспитание''?

целенаправленное воздействие воспитателя на сознание и поведение детей

деятельность педагога по передаче подрастающему поколению общественного опыта

целенаправленный процесс организации и стимулирования активной деятельности развивающейся личности по овладению общественным опытом

целенаправленный процесс осуществления деятельности воспитуемых

Курс 3.20. Практическая педагогика образования и воспитательной работы

Курсы повышения квалификации:

Производственная и административная сферы

4,4

Автор публикации

не в сети 4 года

Роза Емельянова

436

Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018

Академия вашего образования

Тест «Теория и методика воспитательной работы»