Тест "Теория и методика воспитательной работы"

Курсы для работников, специалистов всех сфер и форм образования, НПО, СПО, ВПО

Тест "Теория и методика воспитательной работы "

Позволяет установить уровень знания учителя, педагога, преподавателя любого образовательного учреждения, насколько он владеет методическим мастерством, знанием основных понятий вопросов теории и методики воспитательной работы. Для автогенерации сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов. Начни тестирование: желаем удачи!

1. Нравственное воспитание характеризуется:

воздействием на формирование полового сознания и поведения детей

формирование у человека ответственного отношения к семье

развитием у воспитанников общетрудовых умений

формированием умений выстраивать поведение с учетом общественных требований и норм морали

развитием бережного и ответственного отношения к природе

2. Какой принцип воспитания характеризуется пониманием воспитанниками роли труда в жизни общества, требует развития трудолюбия?

учета индивидуальных и половозрастных особенностей

общественной направленности

стимулирования активности личности

связи с жизнью, трудом

гуманистической направленности

3. Какой принцип воспитания характеризуется опорой на личностные качества воспитанника, его ценностные ориентации, жизненные планы?

учета индивидуальных и половозрастных особенностей

общественной направленности

стимулирования активности

личностной направленности

единства воспитательных воздействий

4. Какой принцип характеризуется совместными усилиями семьи, школы, общественности в процессе воспитания?

единства воспитательных требований

субъектности

учета индивидуальных и половозрастных особенностей

гуманистической направленности

личностный подход

5. Что является движущей силой процесса воспитания?

установки общества

ценностные ориентации личности

активность воспитанников

диалектическое противоречие

педагогическое воздействие воспитателя

6. Определите требование личностного подхода:

учет возрастных, индивидуальных особенностей воспитанников в формировании личности, ее жизненных планов и ценностных ориентаций

учет индивидуальных особенностей воспитанников

учет возрастных особенностей в воспитании

изучение личности воспитанника

участие воспитанников в совместном обсуждении программы воспитания

7. Каким понятием называется в педагогике совокупность руководящих положений, требований воспитательного процесса

методика воспитания

принципы воспитания

система воспитания

концепция воспитания

8. Эстетическое воспитание характеризуется:

знание своих прав, обязанностей и ответственности за их несоблюдение

укреплением здоровья, обеспечением работоспособности, силы, выносливости

совершенствованием в человеке способности воспринимать, создавать и ценить прекрасное в жизни и искусстве

развитием бережного и ответственного отношения к природе

формированием у человека ответственного отношения к семье

9. К числу основных принципов воспитания относится?

самовоспитание и перевоспитание

гуманизм и уважение личности воспитанника

нравственное воспитание и формирование личности

поликультурное воспитание и развитие личности

объективность и независимость воспитания

10. Экологическое воспитание характеризуется:

развитием бережного и ответственного отношения к природе

укреплением здоровья, обеспечением работоспособности, силы, выносливости

знанием своих прав, обязанностей и ответственности за их несоблюдение

развитием экономического мышления

совершенствованием в человеке способности воспринимать, создавать и ценить прекрасное

11. Определите требования принципа опоры на положительное в человеке в его воспитании:

принцип обусловлен противоречивым характером развития человека

принцип рекомендует воспитателю уделять большое внимание развитию личности ребенка

принцип указывает на необходимость воспитания положительных качеств в человеке

принцип требует от воспитателя вести постоянную борьбу с вредными привычками

принцип требует выявлять в каждом воспитаннике положительные качества, опираясь на которые, развивают недостаточно сформированные

12. Что является важным признаком результативности процесса воспитания?

совершенствование знаний в практической деятельности

формирование общеучебных умений и навыков

понимание сущности процесса воспитания воспитателями

знание воспитанниками, в соответствии с их возрастом, норм и правил поведения

наличие специально подготовленных людей для передачи знаний

13. Чем должен руководствоваться педагог при организации воспитательной работы?

советами более опытных коллег

интересами школьников

требованиями школьной администрации

принципами воспитания

советами родителей

14. Выберите наиболее точное определение понятия ''воспитание''?

целенаправленный процесс организации и стимулирования активной деятельности развивающейся личности по овладению общественным опытом

деятельность педагога по передаче подрастающему поколению общественного опыта

целенаправленное воздействие воспитателя на сознание и поведение детей

целенаправленный процесс осуществления деятельности воспитуемых

15. Укажите группу, в которой указаны основные составные части воспитания:

трудовое воспитание, политехническое образование, нравственная чистота, эстетическая культура

интеллектуальное, общая эрудиция, трудовая зрелость, политехническая подготовка, нравственное и гражданское воспитание

умственное, духовное совершенствование, физическое воспитание

умственное, нравственное, эстетическое, физическое, трудовое

трудовое воспитание, энциклопедичность знаний, нравственная чистота, эстетическая культура

Курс 3.20. Практическая педагогика образования и воспитательной работы

Курсы повышения квалификации:

Производственная и административная сферы

4,4

Автор публикации

не в сети 4 года

Роза Емельянова

436

Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018

Академия вашего образования

Тест «Теория и методика воспитательной работы»