1. По субъекту управление бывает:

2. Вид деятельности на основе внесения корректив с помощью оперативных способов, средств и воздействий в процессе управления педагогической системой для поддержания ее на запрограммированном уровне – это:

3. Совокупность человеческих, материальных, технических, информационных, нормативно-правовых компонентов, связанных между собой так, что благодаря этому осуществляется процесс управления, реализуются управленческие функции, называют системой:

4. Стремление урегулировать разногласия, уступая в чем-то в обмен на уступки другого, - это:

5. Основное решение, принимаемое аттестационной комиссией, - это:

6. Способ творческой самореализации личности руководителя школы в разнообразных видах управленческой деятельности, направленной на освоение, передачу и создание ценностей в технологии управления школой, представляет собой:

7. Аттестационная комиссия образовательного учреждения создается:

8. Стиль, при котором руководитель целиком доверяет выработку и принятие решений подчиненным, предоставляя им полную свободу, оставляя за собой лишь представительскую функцию, называется:

9. Социальная общность людей, объединенных на основе общественно-значимых целей, общих ценностных ориентаций, совместной деятельности и общения, - это:

10. Что может иметь образовательное учреждение, которое самостоятельно осуществляет финансово-хозяйственную деятельность?

11. Эффективной формой участия детей в управлении школой является:

12. Оценка, осуществляемая периодически в течение всего учебного года, - это:

13. Совокупность параллельно и последовательно выполняемых действий решения управленческих задач образует процесс управления

14. Характеристика коллектива, которая отражает, в какой мере существующие межличностные отношения несут в себе потенциальную угрозу возникновения отчужденности и конфликтов, называется:

15. Характеристика, отражающая степень готовности его членов прикладывать усилия для достижения высоких результатов в учебно-воспитательной деятельности, в развитии и саморазвитии коллектива, - это ___ коллектива

16. Способность формировать рациональную структуру совместных действий и гибко перестраивать ее в изменяющихся условиях – это ___ коллектива

17. Наиболее распространенным в России является ___ план

18. Педагогический профессионализм - не концентрированный показатель продуктивности педагогической деятельности, ее эффективности в деятельности учителя

19. К основным общеобразовательным относятся программы:

20. Функция управления образованием, направленная на изучение фактического состояния обоснованности применения совокупности способов, средств, воздействий по достижению целей, на объективную оценку результатов педагогического процесса и выработку регулирующих параметров по переводу системы в новое качественное состояние, - это анализ: