«Важные аспекты наставничества для молодых педагогов»

В соответствии с требованиями Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ  главной задачей дополнительного образования является подготовка творческой, образованной личности, способной к непрерывному самообразованию и саморазвитию. В решении этой задачи определяющая роль принадлежит педагогу. Будущее образовательного учреждения – это компетентные педагоги. Неразвивающийся педагог никогда не воспитает творческую созидательную личность.

Подготовка, полученная в колледжах и институтах, не может решить проблемы формирования мастерства. Только путем самообразования и творческих поисков придет педагог к своему мастерству. Помочь ему в этом в самый ответственный период его становления должны руководители и коллектив образовательного учреждения.

В своем профессиональном становлении молодой специалист проходит несколько этапов:

І этап – 1-й год работы: самый сложный период,  как для новичка, так и для помогающих ему адаптироваться коллег.

ІІ этап – 2-й год работы: процесс развития профессиональных умений, накопления опыта, поиска лучших методов и приемов работы с детьми, формирования своего стиля в работе. Педагог изучает опыт работы коллег своего учреждения и других ОУ, повышает свое профессиональное мастерство, посещая открытые  мероприятия.

ІІІ этап – 3-й год работы: происходят совершенствование, саморазвитие, складывается система работы, имеются собственные наработки.

Прохождение определенного этапа для каждого педагога очень индивидуально. Профессиональные качества во многом зависят от характера, темперамента, поэтому к каждому педагогу надо подходить индивидуально. Разнообразные формы работы с молодым специалистом способствуют развитию у него познавательного интереса к профессии, активному освоению приемов работы с детьми и их родителями, оказывают положительное влияние на рост его профессиональной значимости.

Выявлены доминирующие затруднения начинающих педагогов:

  • недостаточное владение учебным материалом по преподаваемому    профилю;
  • отсутствие навыков владения методами практической работы;
  • неумение организовать воспитательную работу.

Данные проблемы возникают в связи с:

  • молодые специалисты не имеют специального образования для работы в дополнительном образовании;
  • выявляются противоречия между профессиональной направленностью и выбранной специальностью;
  • происходит переоценка собственных сил и идеализация выбранной профессии.

Как следствие, происходит не всегда оправданный отток молодых педагогов, не нашедших себя в выбранной специальности.

Цели наставничества развитие  профессиональных умений, превышающих базовый стандарт педагогического образования, расширение и углубление психолого-педагогических знаний педагогов.

Задачи:

  • ускорение процесса профессиональной и социальной адаптации молодых специалистов;
  • установление отношений сотрудничества и взаимодействия между молодыми специалистами и опытными педагогами;
  • приобретение практических навыков, необходимых для педагогической работы;
  • удовлетворение потребности молодых педагогов в непрерывном образовании и оказание им помощи в преодолении различных затруднений;
  • помощь молодым педагогам во внедрении современных подходов и передовых педагогических технологий в образовательный процесс.

В ходе наставничества создаются условия для роста профессионального мастерства педагогов. Через постоянную, систематическую, профессиональную учёбу на местах формируется мастерство педагога.

Таким образом, наставничество помогает и молодым педагогам, и руководителям образовательных учреждений  решать целый ряд проблем, стоящих перед молодыми педагогами, способствует формированию педагогического мастерства.

 
 

Курсы повышения квалификации на 72, 144, 350 и 700  часов (Сфера дополнительного образования для детей и взрослых)

Курс 3.30. ” Теория и методика преподавания учебного предмета в условиях реализации ФГОС ООО”

Курсы повышения квалификации:

5

Автор публикации

200
flagРоссия. Город: Ульяновск
Комментарии: 0Публикации: 14Регистрация: 16-09-2019

Добавить комментарий