Описание
Курс 1.32. Современные формы и технологии работы социального педагога
Актуальная задача — С утверждением в обществе такой отрасли деятельности, как социальная защита населения, социальная педагогика, активно развивается инфраструктура социальной работы, расширяется сеть подготовки специалистов для ее организации и проведения. Это обстоятельство вызывает к жизни острую потребность технологизации социальной работы и новых современных форм работы в области социальной педагогики, психологии
Краткая характеристика
Цель курса – дать слушателям представление об общих технологиях социальной работы, используя принцип методологического плюрализма, целостности и системности. Основные задачи: облегчить усвоение теоретических основ технологии социальной работы, проведение анализа функциональных технологий социальной работы, зарубежных и отечественных исследований в области совершенствования технологического процесса в социальной сфере.
Учебный план:
| № п/п | Темы дисциплины | Количество часов |
| 1. | Теоретические основы методики и технологии работы социального педагога | 3.5 |
| 2. | Программно-целевое управление в деятельности социального педагога | 3.5 |
| 3. | Социально-педагогическая диагностика: цели, этапы, способы осуществления | 3.5 |
| 4. | Технология социально-педагогической деятельности с семьей | 3.5 |
| 5. | Технология осуществления социально-педагогической деятельности с детьми | 3.5 |
| 6. | Методика и технологии социально-педагогической деятельности с подростками | 3.5 |
| 7. | Методика и технология работы социального педагога в различных учреждениях | 3.5 |
| 8. | Воспитательные организации и социальное воспитание | 3.5 |
| 9. | Деятельность в различных учреждениях | 3.5 |
| 10. | Современные формы работы социального педагога в рамках ФГОС | 3.5 |
| 11. | Социальная коррекция в деятельности социального педагога | 3.5 |
| 12. | Работа с лицами без определенного места жительства | 3.5 |
| 13. | Социально-педагогическая работа в системе пенитенциарных учреждений | 3.5 |
| 14. | Ресурсы социальной работы | 3.5 |
| 15. | Социальное консультирование | 3.5 |
| 16. | Социальная адаптация как технология социальной работы | 3.5 |
| 17. | Социальные технологии и их классификация | 3.5 |
| 18. | Модели социального обслуживания пожилых людей | 3.5 |
| 19. | Социальный патронаж вич-инфицированных | 3.5 |
| 66.5 | ||
| 20. | Самостоятельная работа, практические задания, итоговая работа | 5.5 |
| ИТОГО | 72 |
Указанная цель конкретизируется в задачах курса:
► дать представление о методике и технологии работы социального педагога как одной из отраслей педагогической науки и практики;
► раскрыть условия и задачи, содержание и технологию социально-педагогической работы;
► сформировать умения организовывать социально-педагогический процесс в различных социокультурных условиях.
Реализация поставленных цели и задач курса будет успешной, если студент осознает значение теоретико-методологических основ социальной педагогики для будущей профессиональной деятельности; владеет основными понятиями и категориями теоретического знания, профессиональной лексикой; понимает сущность социально-педагогической работы, ее цели, задачи, функции; умеет дифференцировать содержание работы социального педагога с различными категориями подопечных; способен рефлексировать по поводу своего уровня владения методикой и технологиями работы социального педагога.
Практическая направленность курса определяется его содержанием и соотношением видов занятий: соразмерное сочетание лекций, семинаров, практикумов, экскурсий в различные учреждения социально-педагогической сферы, обсуждением результатов педагогической практики. Таким образом, активизируются анализ конкретного опыта, самостоятельная учебная и практическая работа студентов.
Изучив курс, студенты узнают об особенностях социального воспитания в условиях перехода к цивилизованному рынку, о сущности, вариантах содержания, методов, средств, форм социально-педагогической деятельности в историко — и сравнительно-педагогическом аспекте; научатся планировать, программировать и анализировать собственную деятельность, осуществлять ее методическое обеспечение.
Изучив все разделы курса, студент должен:
► владеть системой знаний о сфере социально-педагогической деятельности, сущности, содержании и структуре социально-педагогических процессов;
► уметь работать с нормативно-правовой, программной, методической документацией;
► уметь разрабатывать микро — и мезопроекты социально-педагогической помощи и поддержки личности при выработке жизненной программы;
► обладать умениями проектирования, реализации, оценивания и коррекции социально-педагогического процесса в различных социокультурных условиях;
► уметь определять и формулировать исходные теоретические посылки социально-педагогического исследования; анализировать передовой социально-педагогический опыт.
Итоговый контроль по модулю
Контроль знаний: экзамен в сессионный период по дисциплине в целом (с использованием сети Интернет). Рефлексия занятий. В каждой дисциплине представлены вопросы для самопроверки, литература, темы рефератов и контрольных работ, видеоархив лекций, архив вебинаров по теме курса, большой архив учебников, книг, монографий и учебных пособий, практических интерактивных упражнений, кейсов, глоссарий, полезные интернет-ресурсы, компьютерные программы.
Итоговая аттестация: рефераты по дисциплинам курса, итоговый тест
Оформите заявку на курсы и пришлите на почту do-kyrs@yandex.ru
Курс №3.28. Практическая деятельность социального педагога (700-350 часов)
Полезные ссылки:
НЕ ЗАБУДЬТЕ СОХРАНИТЬ КУРС ДЛЯ КОЛЛЕГ И ДРУЗЕЙ В СВОИХ СОЦ. СЕТЯХ!
Автор публикации
