Развитие коммуникативных навыков учащихся на занятиях как средство успешной социализации личности
Социализация – процесс получения человеческим индивидом навыков, необходимых для полноценной жизни в обществе. Развитие навыков коммуникации является важным условием воспитания всесторонне развитой личности. В наше время, время технических достижений, где любую информацию можно найти в интернете, умение общаться со сверстниками становится всё более ценным навыком для каждого человека. Развитая коммуникабельность помогает успешно продавать товары, вести переговоры, выступать перед публикой, понимать собеседника и быть понятым им. Коммуникативные навыки очень важны для личностного развития вообще, так как именно они определяют успешность взаимодействия с миром, окружающими людьми, самим собой, а также позволяют проявлять себя через творчество.
Социализация – процесс получения человеческим индивидом навыков, необходимых для полноценной жизни в обществе.
Развитие навыков коммуникации является важным условием воспитания всесторонне развитой личности.
В наше время, время технических достижений, где любую информацию можно найти в интернете, умение общаться со сверстниками становится всё более ценным навыком для каждого человека. Развитая коммуникабельность помогает успешно продавать товары, вести переговоры, выступать перед публикой, понимать собеседника и быть понятым им. Коммуникативные навыки очень важны для личностного развития вообще, так как именно они определяют успешность взаимодействия с миром, окружающими людьми, самим собой, а также позволяют проявлять себя через творчество.
В детском объединении учреждения дополнительного образования развитие коммуникативных навыков и умений осуществляется не только на каждом занятии, но и при участии учащихся в конкурсах, смотрах, олимпиадах, играх, квестах, викторинах, челенджах, праздниках.
Занятия в объединении способствуют развитию эмоционально – чувственного мира ребенка, и является важным звеном в его социальной адаптации. Преодолевая свой страх перед оценкой его творчества, учащийся совершенствует коммуникативные навыки, что способствует успешному установлению контактов с окружающими ему людьми, и облегчает процесс адаптации.
На занятиях применяется парная, групповая, индивидуальная формы работы. В ходе взаимодействия ребенок раскрывается и можно увидеть его личностные качества, как они формируются и развиваются. Работа в парах помогает формированию умения слышать друг друга и понимать услышанное, считаться с мнением товарища, ценить его мнение, отстаивать свою точку зрения. Учащиеся учатся договариваться, развивается речь, обогащается словарный запас. Они становятся активнее, проявляют интерес к окружающему миру, устанавливают контакты со сверстниками. Формирование у учащихся основных коммуникативных умений – это основной фактор их успешной социализации.
Процесс обучения требует от учащихся личностного и творческого общения детей друг с другом и с педагогом дополнительного образования, объединенных одним интересом. От этого во многом зависит успешность всего коллектива, каждого его участника и самого педагога. Одной из задач педагога является удовлетворение коммуникативных потребностей.
Формирование коммуникативной компетенции – это обучение на основе общения. Жизнь – это общение.
Еще А. Сент – Экзюпери говорил, что «самая большая на Земле роскошь – это роскошь человеческого общения».