Тест “Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности как составная часть ФГОС”

Тест "Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности как составная часть ФГОС"

Позволяет проверить уровень знаний в развитии личности школьника и привитие ему основополагающих принципов нравственности на основе православных, патриотических,культурно-исторических традиций России. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе. Благодарим за сотрудничество с институтом АНО ДПО ИДПК ГО!
1. Духовно-нравственное воспитание личности – педагогически организованный процесс усвоения и принятия обучающимися
2. Нравственность –это:
3. Создание условий для саморазвития и самореализации личности в гармонии с самим собой и обществом является ведущей целью:
4. Трудолюбие может быть сформировано у детей, если:
5. Духовно-нравственное воспитание личности гражданина России –
6. В сфере личностного развития духовно-нравственное воспитание должно обеспечить:
7. Создание условий для приспособления к жизни в социуме, преодоления или ослабления недостатков или дефектов развития отдельных категорий людей в специально созданных для этого организациях это:
8. Методы воспитания - это:
9. Свобода личности, формируемая в процессе духовно-нравственного воспитания – это:
10. Концепция определяет:
11. Гражданско-патриотическое воспитание ориентировано на:
12. Создание условий для саморазвития и самореализации личности в гармонии с самим собой и обществом является ведущей целью:
13. Согласно отечественной психолого-педагогической традиции, личность – это явление, которое:
14. По ФГОС, основными задачами воспитания у детей дошкольного возраста высокой духовности и нравственности называются:
15. Современный национальный воспитательный идеал определяется:
16. К микрофакторам социализации (факторам, оказывающим непосредственное влияние на человека), выделенным в теории воспитания А.В. Мудриком относятся:
17. Формирование эстетического вкуса и преобразовательной эстетической деятельности детей возможно в условиях:
18. Знание теоретических концепций воспитания (к примеру, теория коллектива А.С. Макаренко, теория воспитательных систем Л.И. Новиковой, теория воспитывающего обучения И. Гербарта и др) относится к:
19. Социализация в широком значении характеризуется как:
20. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России определяет роль педагога, прежде всего как:

Курс № 2.3. Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогического работника в условиях реализации ФГОС

Курсы повышения квалификации:

 

5

Автор публикации

не в сети 3 месяца

Роза Емельянова

292
Комментарии: 0Публикации: 492Регистрация: 26-02-2018

Добавить комментарий