Тест "Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности как составная часть ФГОС"
Позволяет проверить уровень знаний в развитии личности школьника и привитие ему основополагающих принципов нравственности на основе православных, патриотических,культурно-исторических традиций России.
Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА.
1. Знание теоретических концепций воспитания (к примеру, теория коллектива А.С. Макаренко, теория воспитательных систем Л.И. Новиковой, теория воспитывающего обучения И. Гербарта и др) относится к:
2. Методы воспитания - это:
3. Социализация в широком значении характеризуется как:
4. Концепция определяет:
5. Современный национальный воспитательный идеал определяется:
6. К микрофакторам социализации (факторам, оказывающим непосредственное влияние на человека), выделенным в теории воспитания А.В. Мудриком относятся:
7. Трудолюбие может быть сформировано у детей, если:
8. По ФГОС, основными задачами воспитания у детей дошкольного возраста высокой духовности и нравственности называются:
9. Свобода личности, формируемая в процессе духовно-нравственного воспитания – это:
10. Создание условий для саморазвития и самореализации личности в гармонии с самим собой и обществом является ведущей целью:
11. Духовно-нравственное воспитание личности гражданина России –
12. Создание условий для саморазвития и самореализации личности в гармонии с самим собой и обществом является ведущей целью:
13. Нравственность –это:
14. Формирование эстетического вкуса и преобразовательной эстетической деятельности детей возможно в условиях:
15. Духовно-нравственное воспитание личности – педагогически организованный процесс усвоения и принятия обучающимися
16. В сфере личностного развития духовно-нравственное воспитание должно обеспечить:
17. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России определяет роль педагога, прежде всего как:
18. Создание условий для приспособления к жизни в социуме, преодоления или ослабления недостатков или дефектов развития отдельных категорий людей в специально созданных для этого организациях это:
19. Гражданско-патриотическое воспитание ориентировано на:
20. Согласно отечественной психолого-педагогической традиции, личность – это явление, которое:
Курс № 2.3. Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогического работника в условиях реализации ФГОС
Курсы повышения квалификации: