Тест "Роль универсальных учебных действий в системе современного общего среднего образования"

Позволяет проверить уровень знаний в изучении особенностей формирования универсальных учебных действий на всех ступенях школьного образования. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе. Благодарим за сотрудничество с институтом АНО ДПО ИДПК ГО!

1. Выберите неверное суждение

УУД являются надпредметными, метапредметными, т.е. формируются с помощью разных предметов

УУД обеспечивают преемственность всех ступеней образовательного процесса

УУД невозможно формировать на начальной ступени образования, так как для их формирования необходим базовый уровень знаний

сформированные у ученика УУД проявляются в виде различных умений, широко применяемых в разных сферах деятельности человека

2. Что не входит в состав универсальных учебных действий?

здоровьесберегающий блок

личностный блок

познавательный блок

регулятивный блок

коммуникативный блок

3. Укажите, какое конкретное универсальное учебное действие можно проверить у учащихся с помощью предложенного ниже задания :

регулятивное действие

коммуникативное действие

познавательное действие

4. Выберите верное суждение

УУД и компетентности обучающихся никак друг с другом не связаны

нет верного суждения

УУД рассматриваются как средство формирования компетентностей обучающихся

компетентности обучающихся являются предпосылкой к формированию УУД

5. Личностные универсальные учебные действия обеспечивают:

все ответы верны

ценностно-смысловую ориентацию учащихся (умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения) и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях

умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем

социальную компетентность и учёт позиции других людей, партнёров по общению или деятельности

6. УУД, позволяющие самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, выделять проблемы, моделировать и преобразовывать объекты, устанавливать причинно-следственные связи__относится к виду:____

коммуникативные

регулятивные

личностные

познавательные

7. Какой подход позволяет выделить основные результаты обучения и воспитания в контексте ключевых задач и универсальных учебных действий, которыми должны владеть обучающиеся?

традиционный

информационный

системно-деятельностный

интегративный

8. К основным функциям УУД относятся:

создание условий для развития личности и ее самореализации на основе готовности к непрерывному образованию, компетентности «научить учиться», толерантности в поликультурном обществе, высокой социальной и профессиональной

обеспечение успешного усвоения знаний, умений и навыков и формирование картины мира и компетентностей в любой предметной области познания

все ответы верны

обеспечение возможностей учащегося самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты

9. Умение обучающегося конструктивно преодолевать конфликтные ситуации говорит о сформированности:

коммуникативных УУД

познавательных УУД

Регулятивных УУД

личностных УУД

10. Коммуникативные УУД (уберите лишнее) :

владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, современных средств коммуникации

использование знаково-символической записи математического понятия

совершенствование навыков работы в группе (расширение опыта совместной деятельности)

умение выражать свои мысли

11. Регулятивные универсальные учебные действия обеспечивают:

умение осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения образовательных задач в зависимости от конкретных условий

владение общим приемом решения учебных задач

организацию учащимися своей учебной деятельности

все ответы верны

12. Предметные результаты освоения основной образовательной программы выражаются в:

стремлении обучающихся познавать учебный предмет

усвоении обучающимися конкретных элементов социального опыта, изучаемого в рамках конкретного предмета

умении обучающихся решать предметные задачи

способности усваивать учебный предмет

13. Регулятивные УУД (уберите лишнее) :

работа по алгоритму, с памятками, правилами – ориентирами по формированию общих приёмов учебной деятельности по усвоению математических понятий

овладение приёмами контроля и самоконтроля усвоения изученного

умение приводить контрпримеры

умение выделять свойства в изучаемых объектах и дифференцировать их

14. В каком базовом документе ФГОС определена система ключевых задач, обеспечивающих формирование универсальных видов учебной деятельности, адекватных требованиям стандарта к результатам образования?

послание Президента Федеральному Собранию

концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ

фундаментальное ядро содержания общего образования;

концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

15. В группе познавательных универсальных учебных действий отметьте знаково-символическое универсальное учебное действие:

выдвижение гипотезы

формулирование проблемы

моделирование

осмысленное чтение

16. Критериями сформированности личностных УУД следует считать:

уровень развития морального сознания

все ответы верны

полноту ориентации учащихся на моральное содержание ситуации, действия, моральной дилеммы, требующей осуществления морального выбора

присвоение моральных норм, выступающих регуляторами морального поведения

структуру ценностного сознания

17. Личностные УДД (уберите лишнее):

формирование ценностных ориентаций (саморегуляция, стимулирование, достижение и др.)

формирование математической компетентности

все ответы верны

использование индуктивного умозаключения

18. Универсальные учебные действия это:

умение самостоятельно учиться

умение учиться, самостоятельно развивать свои способности, а также усваивать новые знания и применять их на практике

совокупность ЗУНов и способностей к самоорганизации

19. К коммуникативным универсальным учебным действиям не относится:

способность слушать и слышать других

умение точно выражать свои мысли

умение доказывать гипотезы

умение взаимодействовать в группе при информационном поиске

20. Логические действия ученика относятся к группе:

познавательных УУД

личностных УУД

коммуникативных УУД

регулятивных УУД

Курс № 2.3. Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогического работника в условиях реализации ФГОС

Курсы повышения квалификации:

Автор публикации

не в сети 4 месяца

Роза Емельянова

252

Комментарии: 0Публикации: 492Регистрация: 26-02-2018

Академия вашего образования

Тест “Роль универсальных учебных действий в системе современного общего среднего образования”

Тест "Роль универсальных учебных действий в системе современного общего среднего образования"

Курс № 2.3. Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогического работника в условиях реализации ФГОС

Автор публикации

Роза Емельянова

Добавить комментарий Отменить ответ