Тест "Организация коррекционно-педагогической работы учителя-логопеда в дошкольных, школьных и медицинских учреждениях"
Позволяет проверить уровень общепедагогических, специальных знания об особенностях детей с речевыми нарушениями и специфике коррекционно-воспитательной работы с детьми с дефектами речевого развития.
Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!
1. Клинико-педагогическая классификация речевых нарушений включает в себя (исключите неверный вариант ):
2. К средствам, направленным на сенсомоторное развитие ребенка с ограниченными возможностями здоровья, относятся (исключите неверный вариант ):
3. Восстановительное обучение — это:
4. К основным направлениям деятельности учителя-логопеда относятся (исключите неверный вариант )
5. Педагогический процесс, направленный на коррекцию и компенсацию нарушений речевой деятельности, на воспитание и развитие ребенка с речевым нарушением – это:.
6. В задачу воспитателя детского сада для детей с нарушениями речи входит :
7. Основная цель работы дошкольных учреждений для детей с нарушениями речи :
8. Что не входит в основные задачи подготовительного этапа по формированию правильного звукопроизношения?
9. В логопедической работе с заикающимися используют массаж:
10. Какая ведущая форма деятельности в дошкольном возрасте?
11. Целью логопедической работы является :
12. Какой метод используется в коррекционно-логопедической работе с детьми с дизартрией по затормаживанию гиперкинезов?
13. В системе здравоохранения помощь детям с речевой патологией оказывается:
14. Коррекционная работа при заикании начинается:
15. На первом этапе коррекционная работа при моторной алалии (I уровень речевого развития) начинается:
16. Основные задачи педагогов в области развития речи состоят в следующем:
17. Основными задачами коррекционно-развивающего обучения 3 уровня развития речи детей является продолжение работы по развитию:
18. К практическим методам логопедического воздействия относятся:
19. В дооперационный период коррекционной работы при ринолалии решается задача:
20. При проведении артикуляционной гимнастики у детей с бульбарной дизартрией широко используется прием:
Курсы повышения квалификации:
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018