Курс 1.35. Организация работы с детьми, имеющими ОВЗ в условиях инклюзивного образования (2 модуля)
Тест "Организация работы с детьми, имеющими ОВЗ в условиях инклюзивного образования"
Предназначен для оценки понимания целостного представления о теоретических основах инклюзии, умения взаимодействовать с детьми с ОВЗ, их родителями и другими участниками образовательного процесса. Для автогенерации сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов.
1. В условиях «включённого образования» ребёнок с ОВЗ поставлен перед необходимостью овладеть гос. образовательным стандартом наравне с нормально развивающимися поэтому:
2. Приоритетным направлением при освоении дополнительной образовательной программы детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ является:
3. Инклюзия представляет собой:
4. Основным документом, регламентирующим закрепление инклюзивных тенденций в нашей стране является:
5. Сроки обучения по дополнительным программам для детей-инвалидов и детей с ОВЗ могут быть увеличены с учетом:
6. Завершающим уровнем инклюзивной вертикали становится этап:
7. Основным критерием эффективного психолого-педагогического сопровождения ребенка с ОВЗ является:
8. Социальная интеграция должна быть обеспечена:
9. Рекомендации по созданию специальных образовательных условий для ребенка с ограниченными возможностями здоровья, на основе которых строится его обучение разрабатывает:
10. Инклюзивное обучение – это:
11. Какой из следующих принципов не относится к принципам отечественной (инклюзивного) обучения?
12. Непрерывная вертикаль инклюзивного образования реализуется при соблюдет условий: ребенок, попавший в интегративную среду в раннем возрасте, не должен быть лишён общества обычных сверстников ни на каком этапе своего взросления. Выберите название условия:
13. Дети, для обучения которых необходимо создавать особые условия, в Российском законодательстве называются:
14. Инклюзия, то есть «включённое образование», предусматривающее вкль ребёнка с ОВЗ в одну образовательную среду с нормально развивающимися сверстниками - это:
15. В соответствии с принципами отечественной концепции интегрированного (обучения можно утверждать, что инклюзивное образование наиболее приемлемо для:
