Тест "Педагогическая психология"
Позволяет проверить уровень знаний в изучении психологических особенностей и закономерностей интеллектуального и личностного развития человека в условиях учебно-воспитательной деятельности, образовательного процесса. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!
1. Как отдельная научная отрасль педагогическая психология сформировалась:
2. Ключевая характеристика, определяющая готовность ребенка к учебе в школе:
3. Проблемная ситуация — это:
4. Цель тестирования дошкольника перед приемом в учебное заведение — определение его … готовности.
5. Оценку и переработку имеющейся информации без привлечения внешних средств, проводящуюся на внутреннем плане сознания, называют:
6. Максимальную точность результатов дает исследование методом:
7. Главный минус опросников:
8. Если поведение ребенка меняется под влиянием социально значимых и (или) более сильных индивидов — это свидетельствует о:
9. К особенностям метода наблюдения не относят:
10. Отличительная черта подросткового кризиса:
11. Эффективность исследования методом анкетирования зависит от:
12. Валидность — показатель качества теста, отображающий:
13. Степень актуального развития определяется уровнями:
14. Основные направления общего развития ребенка:
15. Данные исследования могут быть зафиксированы:
16. Интерес учащегося к процессу обучения свидетельствует о наличии:
17. Учеников первого класса с низкой обучаемостью математике причисляют к группе:
18. Ключевое требование к качественно сформулированной гипотезе:
19. Педагогическая психология изучает:
20. Ведущий принцип отечественной педагогической психологии:
21. Начальная стадия деятельности педагога:
22. В психодиакностике используются следующие малоформализированные методы:
23. Первый этап формирования умственных действий по П. Я.Гальперину:
24. Назначение эксперимента в психолого-педагогическом исследовании — проверка гипотезы о:
25. Рекомендовано (целесообразно) приступать к разговору с учеником с:
26. К средствам решения задач учащимися не относятся:
27. Повышенная склонность к беспокойству даже при отсутствии для него объективных предпосылок:
28. Положительное отличие метода анкетирования:
29. Воспитание от обучения отличают:
30. Объектом изучения педагогической психологии является:
Курсы повышения квалификации:
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018