Тест "Преодоление общего недоразвития речи (ОНР)"
Позволяет проверить уровень компетентности логопедов в ознакомлении с типичными проявлениями общего недоразвития речи (ОНР) и методикой логопедической коррекции.
Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!
1. Что такое ОНР?
2. Основными задачами коррекционно-развивающего обучения 3 уровня развития речи детей является продолжение работы по развитию:
3. Коррекционная работа при нарушениях познавательной деятельности у детей с речевой патологией направлена на:
4. К практическим методам логопедического воздействия относятся:
5. Какое из перечисленных направлений является наиболее важным на начальных этапах работы с неговорящими детьми-моторными алаликами согласно языковому подходу?
6. Каким термином обозначаются стойкие, повторяющиеся ошибки, связанные с трудностями овладения и применения орфографических правил?
7. Основные направления коррекционной работы:
8. Основным признаком ОНР в дошкольном возрасте является:
9. Психокоррекционная работа с детьми, имеющими речевую патологию, должна предусматривать мероприятия:
10. Неосложненные формы ОНР по Е.М.Мастюковой:
11. Главной целью коррекционной работы является:
12. Педагогический процесс, направленный на коррекцию и компенсацию нарушений речевой деятельности, на воспитание и развитие ребенка с речевым нарушением – это:
13. Что не входит в основные задачи подготовительного этапа по формированию правильного звукопроизношения?
14. На индивидуальных занятиях проводится работа по:
15. Одной из характеристик общего недоразвития речи третьего уровня (ОНР- III уровня) по Р.Е.Левиной, является :
16. Сколько выделяют клинических групп ОНР?
17. При 1 уровне речевого развития наблюдается:
18. Общее недоразвитие речи 3 уровня:
19. Каким методом ведется обучение грамоте дошкольников с речевыми нарушениями?
20. При организации коррекционно-педагогической помощи детям с тяжелыми речевыми нарушениями необходимо преимущественно использовать:
Курсы повышения квалификации:
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018