Тест "Психодиагностика школьного обучения"
Позволяет проверить уровень знаний предназначенные для измерения, оценки и анализа индивидуально-психологических и психофизиологических особенностей человека, а также выявления различий между группами людей, объединенных по какому-либо признаку. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!
1. Метод познания, который ограничивается регистрацией выявленных фактов при исследовании возрастных особенностей, называется:
2. Какое утверждение определяет понятие стандартизации тестов:
3. Включенное наблюдение – это:
4. Метод активного воздействия исследователя на изменения психики ребенка – это:
5. Что одно из перечисленного является существенным элементом предложенного А.Ф. Лазурским «естественного эксперимента» в отличие от лабораторного?
6. Б. Г. Ананьев относит лонгитюдный метод исследования:
7. Синонимом формирующего эксперимента является:
8. Как называется стадия исследования, на которой формулируются идеи о причинах и следствиях избранных для исследования явлений?
9. Принципы, которым должна подчиняться психодиагностическая работа школьного психолога:
10. Какое из утверждений точнее всего описывает, что такое коэффициент интеллекта:
11. Тест фрустрации Розенцвейга относится к одной из названных групп:
12. Оценка согласованности показателей, получаемых при повторном тестировании тех же испытуемых и тем же самым тестом или эквивалентной его формой, характеризует тест с точки зрения его:
13. В ходе диагностики надо стремиться фиксировать:
14. Конечный результат деятельности психолога и педагога, направленный на описание и выяснение сущности индивидуальных особенностей личности с целью прогноза дальнейшего развития, разработкой рекомендаций есть...
15. Целевые установки пробы Бурдона и матриц Равена соотносятся как:
16. Наиболее надежными методами диагностики развития в ходе обучения являются:
17. Сколько этапов предполагает психолого-педагогическое исследование?
18. Данные о реальном поведении человека, полученные в ходе внешнего поведения, называются:
19. Метод беседы применяется:
20. Получение субъектом данных о собственных психических процессах и состояниях в момент их протекания или вслед за ним – это:
21. Репрезентативность теста указывает на:
22. В детских дошкольных учреждениях, в начальной школе психо- диагностическое обследование решает следующие задачи:
23. Оценка коэффициента интеллекта опирается на сопоставление:
24. Оценка психологического состояния при помощи системы тестов называется:
25. Метод исследования развития ребенка считающийся наиболее распространенным и надежным, с точки зрения получения наиболее достоверной информации:
26. Длительное и систематическое наблюдение, изучение одних и тех же людей, позволяющее анализировать психологическое развитие на различных этапах жизненного пути и на основе этого делать определённые выводы, принято называть исследованием:
27. Краткое, стандартизированное психологическое испытание, в результате которого делается попытка оценить тот или иной психологический процесс или личность в целом, — это:
28. Тип результатов, регистрируемых с помощью опросников и других методов самооценок, называется:
29. Используемая в детской диагностике методика обучающего обучения А.Я. Ивановой направлена на изучение:
30. Активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий для установления психологического факта называется:
Курс 3.20. Практическая педагогика образования и воспитательной работы (700, 350 часов)
Курсы повышения квалификации:
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018