Тест "Психодиагностика школьного обучения"
Позволяет проверить уровень знаний предназначенные для измерения, оценки и анализа индивидуально-психологических и психофизиологических особенностей человека, а также выявления различий между группами людей, объединенных по какому-либо признаку. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!
1. Целевые установки пробы Бурдона и матриц Равена соотносятся как:
2. Оценка коэффициента интеллекта опирается на сопоставление:
3. Какое из утверждений точнее всего описывает, что такое коэффициент интеллекта:
4. Конечный результат деятельности психолога и педагога, направленный на описание и выяснение сущности индивидуальных особенностей личности с целью прогноза дальнейшего развития, разработкой рекомендаций есть...
5. Как называется стадия исследования, на которой формулируются идеи о причинах и следствиях избранных для исследования явлений?
6. Используемая в детской диагностике методика обучающего обучения А.Я. Ивановой направлена на изучение:
7. Б. Г. Ананьев относит лонгитюдный метод исследования:
8. Метод познания, который ограничивается регистрацией выявленных фактов при исследовании возрастных особенностей, называется:
9. Тест фрустрации Розенцвейга относится к одной из названных групп:
10. Синонимом формирующего эксперимента является:
11. В детских дошкольных учреждениях, в начальной школе психо- диагностическое обследование решает следующие задачи:
12. Оценка согласованности показателей, получаемых при повторном тестировании тех же испытуемых и тем же самым тестом или эквивалентной его формой, характеризует тест с точки зрения его:
13. Метод беседы применяется:
14. Активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий для установления психологического факта называется:
15. Какое утверждение определяет понятие стандартизации тестов:
16. Наиболее надежными методами диагностики развития в ходе обучения являются:
17. Метод исследования развития ребенка считающийся наиболее распространенным и надежным, с точки зрения получения наиболее достоверной информации:
18. Краткое, стандартизированное психологическое испытание, в результате которого делается попытка оценить тот или иной психологический процесс или личность в целом, — это:
19. Что одно из перечисленного является существенным элементом предложенного А.Ф. Лазурским «естественного эксперимента» в отличие от лабораторного?
20. Включенное наблюдение – это:
21. Длительное и систематическое наблюдение, изучение одних и тех же людей, позволяющее анализировать психологическое развитие на различных этапах жизненного пути и на основе этого делать определённые выводы, принято называть исследованием:
22. Метод активного воздействия исследователя на изменения психики ребенка – это:
23. Тип результатов, регистрируемых с помощью опросников и других методов самооценок, называется:
24. В ходе диагностики надо стремиться фиксировать:
25. Репрезентативность теста указывает на:
26. Сколько этапов предполагает психолого-педагогическое исследование?
27. Получение субъектом данных о собственных психических процессах и состояниях в момент их протекания или вслед за ним – это:
28. Оценка психологического состояния при помощи системы тестов называется:
29. Принципы, которым должна подчиняться психодиагностическая работа школьного психолога:
30. Данные о реальном поведении человека, полученные в ходе внешнего поведения, называются:
Курс 3.20. Практическая педагогика образования и воспитательной работы (700, 350 часов)
Курсы повышения квалификации:
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018