Тест "Психодиагностика школьного обучения"
Позволяет проверить уровень знаний предназначенные для измерения, оценки и анализа индивидуально-психологических и психофизиологических особенностей человека, а также выявления различий между группами людей, объединенных по какому-либо признаку. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!
1. Конечный результат деятельности психолога и педагога, направленный на описание и выяснение сущности индивидуальных особенностей личности с целью прогноза дальнейшего развития, разработкой рекомендаций есть...
2. Данные о реальном поведении человека, полученные в ходе внешнего поведения, называются:
3. Б. Г. Ананьев относит лонгитюдный метод исследования:
4. Оценка согласованности показателей, получаемых при повторном тестировании тех же испытуемых и тем же самым тестом или эквивалентной его формой, характеризует тест с точки зрения его:
5. Какое утверждение определяет понятие стандартизации тестов:
6. В детских дошкольных учреждениях, в начальной школе психо- диагностическое обследование решает следующие задачи:
7. Тест фрустрации Розенцвейга относится к одной из названных групп:
8. Что одно из перечисленного является существенным элементом предложенного А.Ф. Лазурским «естественного эксперимента» в отличие от лабораторного?
9. Репрезентативность теста указывает на:
10. Целевые установки пробы Бурдона и матриц Равена соотносятся как:
11. Тип результатов, регистрируемых с помощью опросников и других методов самооценок, называется:
12. Синонимом формирующего эксперимента является:
13. Сколько этапов предполагает психолого-педагогическое исследование?
14. Оценка коэффициента интеллекта опирается на сопоставление:
15. В ходе диагностики надо стремиться фиксировать:
16. Наиболее надежными методами диагностики развития в ходе обучения являются:
17. Метод беседы применяется:
18. Метод исследования развития ребенка считающийся наиболее распространенным и надежным, с точки зрения получения наиболее достоверной информации:
19. Принципы, которым должна подчиняться психодиагностическая работа школьного психолога:
20. Включенное наблюдение – это:
21. Как называется стадия исследования, на которой формулируются идеи о причинах и следствиях избранных для исследования явлений?
22. Краткое, стандартизированное психологическое испытание, в результате которого делается попытка оценить тот или иной психологический процесс или личность в целом, — это:
23. Метод познания, который ограничивается регистрацией выявленных фактов при исследовании возрастных особенностей, называется:
24. Метод активного воздействия исследователя на изменения психики ребенка – это:
25. Длительное и систематическое наблюдение, изучение одних и тех же людей, позволяющее анализировать психологическое развитие на различных этапах жизненного пути и на основе этого делать определённые выводы, принято называть исследованием:
26. Получение субъектом данных о собственных психических процессах и состояниях в момент их протекания или вслед за ним – это:
27. Используемая в детской диагностике методика обучающего обучения А.Я. Ивановой направлена на изучение:
28. Какое из утверждений точнее всего описывает, что такое коэффициент интеллекта:
29. Оценка психологического состояния при помощи системы тестов называется:
30. Активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий для установления психологического факта называется:
Курс 3.20. Практическая педагогика образования и воспитательной работы (700, 350 часов)
Курсы повышения квалификации:
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018