Тест "Психодиагностика школьного обучения"
Позволяет проверить уровень знаний предназначенные для измерения, оценки и анализа индивидуально-психологических и психофизиологических особенностей человека, а также выявления различий между группами людей, объединенных по какому-либо признаку. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!
1. Длительное и систематическое наблюдение, изучение одних и тех же людей, позволяющее анализировать психологическое развитие на различных этапах жизненного пути и на основе этого делать определённые выводы, принято называть исследованием:
2. Синонимом формирующего эксперимента является:
3. Сколько этапов предполагает психолого-педагогическое исследование?
4. Какое из утверждений точнее всего описывает, что такое коэффициент интеллекта:
5. Какое утверждение определяет понятие стандартизации тестов:
6. Метод познания, который ограничивается регистрацией выявленных фактов при исследовании возрастных особенностей, называется:
7. Получение субъектом данных о собственных психических процессах и состояниях в момент их протекания или вслед за ним – это:
8. Оценка психологического состояния при помощи системы тестов называется:
9. Принципы, которым должна подчиняться психодиагностическая работа школьного психолога:
10. Что одно из перечисленного является существенным элементом предложенного А.Ф. Лазурским «естественного эксперимента» в отличие от лабораторного?
11. Целевые установки пробы Бурдона и матриц Равена соотносятся как:
12. Оценка согласованности показателей, получаемых при повторном тестировании тех же испытуемых и тем же самым тестом или эквивалентной его формой, характеризует тест с точки зрения его:
13. Как называется стадия исследования, на которой формулируются идеи о причинах и следствиях избранных для исследования явлений?
14. Конечный результат деятельности психолога и педагога, направленный на описание и выяснение сущности индивидуальных особенностей личности с целью прогноза дальнейшего развития, разработкой рекомендаций есть...
15. В детских дошкольных учреждениях, в начальной школе психо- диагностическое обследование решает следующие задачи:
16. Тест фрустрации Розенцвейга относится к одной из названных групп:
17. Оценка коэффициента интеллекта опирается на сопоставление:
18. Репрезентативность теста указывает на:
19. Данные о реальном поведении человека, полученные в ходе внешнего поведения, называются:
20. Метод беседы применяется:
21. Наиболее надежными методами диагностики развития в ходе обучения являются:
22. Краткое, стандартизированное психологическое испытание, в результате которого делается попытка оценить тот или иной психологический процесс или личность в целом, — это:
23. Активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий для установления психологического факта называется:
24. Б. Г. Ананьев относит лонгитюдный метод исследования:
25. Метод исследования развития ребенка считающийся наиболее распространенным и надежным, с точки зрения получения наиболее достоверной информации:
26. Метод активного воздействия исследователя на изменения психики ребенка – это:
27. Включенное наблюдение – это:
28. В ходе диагностики надо стремиться фиксировать:
29. Используемая в детской диагностике методика обучающего обучения А.Я. Ивановой направлена на изучение:
30. Тип результатов, регистрируемых с помощью опросников и других методов самооценок, называется:
Курс 3.20. Практическая педагогика образования и воспитательной работы (700, 350 часов)
Курсы повышения квалификации:
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018