Тест "Психодиагностика школьного обучения"
Позволяет проверить уровень знаний предназначенные для измерения, оценки и анализа индивидуально-психологических и психофизиологических особенностей человека, а также выявления различий между группами людей, объединенных по какому-либо признаку. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!
1. Наиболее надежными методами диагностики развития в ходе обучения являются:
2. Оценка коэффициента интеллекта опирается на сопоставление:
3. Оценка согласованности показателей, получаемых при повторном тестировании тех же испытуемых и тем же самым тестом или эквивалентной его формой, характеризует тест с точки зрения его:
4. Получение субъектом данных о собственных психических процессах и состояниях в момент их протекания или вслед за ним – это:
5. Сколько этапов предполагает психолого-педагогическое исследование?
6. Данные о реальном поведении человека, полученные в ходе внешнего поведения, называются:
7. Включенное наблюдение – это:
8. Тест фрустрации Розенцвейга относится к одной из названных групп:
9. Метод познания, который ограничивается регистрацией выявленных фактов при исследовании возрастных особенностей, называется:
10. Синонимом формирующего эксперимента является:
11. Активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий для установления психологического факта называется:
12. Краткое, стандартизированное психологическое испытание, в результате которого делается попытка оценить тот или иной психологический процесс или личность в целом, — это:
13. Какое из утверждений точнее всего описывает, что такое коэффициент интеллекта:
14. Целевые установки пробы Бурдона и матриц Равена соотносятся как:
15. Репрезентативность теста указывает на:
16. Длительное и систематическое наблюдение, изучение одних и тех же людей, позволяющее анализировать психологическое развитие на различных этапах жизненного пути и на основе этого делать определённые выводы, принято называть исследованием:
17. Что одно из перечисленного является существенным элементом предложенного А.Ф. Лазурским «естественного эксперимента» в отличие от лабораторного?
18. В ходе диагностики надо стремиться фиксировать:
19. Принципы, которым должна подчиняться психодиагностическая работа школьного психолога:
20. Метод исследования развития ребенка считающийся наиболее распространенным и надежным, с точки зрения получения наиболее достоверной информации:
21. Какое утверждение определяет понятие стандартизации тестов:
22. Оценка психологического состояния при помощи системы тестов называется:
23. Конечный результат деятельности психолога и педагога, направленный на описание и выяснение сущности индивидуальных особенностей личности с целью прогноза дальнейшего развития, разработкой рекомендаций есть...
24. Как называется стадия исследования, на которой формулируются идеи о причинах и следствиях избранных для исследования явлений?
25. Метод беседы применяется:
26. Используемая в детской диагностике методика обучающего обучения А.Я. Ивановой направлена на изучение:
27. Метод активного воздействия исследователя на изменения психики ребенка – это:
28. Б. Г. Ананьев относит лонгитюдный метод исследования:
29. Тип результатов, регистрируемых с помощью опросников и других методов самооценок, называется:
30. В детских дошкольных учреждениях, в начальной школе психо- диагностическое обследование решает следующие задачи:
Курс 3.20. Практическая педагогика образования и воспитательной работы (700, 350 часов)
Курсы повышения квалификации:
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018