Тест "Психолого-медико-педагогическое сопровождение ребёнка с ограниченными возможностями здоровья"
Позволяет проверить уровень знаний в изучение психолого-медико-педагогического сопровождения детей с ОВЗ. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!
1. Для адаптации ребенка с ОВЗ в классе учителю в первую очередь необходимо:
2. Документом, отражающим общую стратегию и конкретные шаги педагогического коллектива и родителей в организации поддержки ребенка с ограниченными возможностями здоровья в процессе получения им образования и социальной адаптации, является:
3. Психолого-педагогическое сопровождение обучающегося осуществляется по инициативе образовательной организации специалистами психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) в случае, если:
4. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья – это:
5. По какому направлению развития личности организуется внеурочная деятельность?
6. Специальная индивидуальная программа развития и индивидуальный учебный план:
7. Система специальных и общепедагогических мер, направленных на ослабление или преодоление недостатков психофизического развития определяется как:…
8. Адаптированная образовательная программа разрабатывается для:
9. Что не позволяет сделать индивидуальный учебный план?
10. Физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий называется:…
11. Дети с ОВЗ принимаются на обучение по адаптированной основной общеобразовательной программе или адаптированной образовательной программе:
12. Для обучения ребенка с ограниченными возможностями здоровья (или с инвалидностью) в общеобразовательной школе должна быть разработана:
13. Вариант 2 адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ориентирован:
14. Статус ребенка с ОВЗ определяет:
15. Работая с детьми с ОВЗ, педагог должен:
16. В структуре материально-технического обеспечения должна быть отражена специфика требований в том числе к:
17. Субъектами инклюзивного образовательного процесса являются:
18. К основным задачам психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) относят:
19. Рекомендовать кандидатуру ребенка на прохождение психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) имеет право:
20. Основным критерием, характеризующим успешность ребенка с ОВЗ в образовательной организации, является:
Курс 3.18. Практическая специальная коррекционная педагогика и психология (700-350 часов)
Курсы повышения квалификации:
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018