Тест "Психолого-медико-педагогическое сопровождение ребёнка с ограниченными возможностями здоровья"
Позволяет проверить уровень знаний в изучение психолого-медико-педагогического сопровождения детей с ОВЗ. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!
1. К основным задачам психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) относят:
2. Основным критерием, характеризующим успешность ребенка с ОВЗ в образовательной организации, является:
3. Вариант 2 адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ориентирован:
4. Физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий называется:…
5. Документом, отражающим общую стратегию и конкретные шаги педагогического коллектива и родителей в организации поддержки ребенка с ограниченными возможностями здоровья в процессе получения им образования и социальной адаптации, является:
6. Дети с ОВЗ принимаются на обучение по адаптированной основной общеобразовательной программе или адаптированной образовательной программе:
7. Субъектами инклюзивного образовательного процесса являются:
8. Психолого-педагогическое сопровождение обучающегося осуществляется по инициативе образовательной организации специалистами психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) в случае, если:
9. Рекомендовать кандидатуру ребенка на прохождение психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) имеет право:
10. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья – это:
11. В структуре материально-технического обеспечения должна быть отражена специфика требований в том числе к:
12. Для обучения ребенка с ограниченными возможностями здоровья (или с инвалидностью) в общеобразовательной школе должна быть разработана:
13. Специальная индивидуальная программа развития и индивидуальный учебный план:
14. Для адаптации ребенка с ОВЗ в классе учителю в первую очередь необходимо:
15. Работая с детьми с ОВЗ, педагог должен:
16. Статус ребенка с ОВЗ определяет:
17. Система специальных и общепедагогических мер, направленных на ослабление или преодоление недостатков психофизического развития определяется как:…
18. Что не позволяет сделать индивидуальный учебный план?
19. По какому направлению развития личности организуется внеурочная деятельность?
20. Адаптированная образовательная программа разрабатывается для:
Курс 3.18. Практическая специальная коррекционная педагогика и психология (700-350 часов)
Курсы повышения квалификации:
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018