Тест "Психолого-медико-педагогическое сопровождение ребёнка с ограниченными возможностями здоровья"
Позволяет проверить уровень знаний в изучение психолого-медико-педагогического сопровождения детей с ОВЗ. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!
1. Для адаптации ребенка с ОВЗ в классе учителю в первую очередь необходимо:
2. Работая с детьми с ОВЗ, педагог должен:
3. По какому направлению развития личности организуется внеурочная деятельность?
4. Документом, отражающим общую стратегию и конкретные шаги педагогического коллектива и родителей в организации поддержки ребенка с ограниченными возможностями здоровья в процессе получения им образования и социальной адаптации, является:
5. Для обучения ребенка с ограниченными возможностями здоровья (или с инвалидностью) в общеобразовательной школе должна быть разработана:
6. Основным критерием, характеризующим успешность ребенка с ОВЗ в образовательной организации, является:
7. Дети с ОВЗ принимаются на обучение по адаптированной основной общеобразовательной программе или адаптированной образовательной программе:
8. В структуре материально-технического обеспечения должна быть отражена специфика требований в том числе к:
9. Система специальных и общепедагогических мер, направленных на ослабление или преодоление недостатков психофизического развития определяется как:…
10. Физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий называется:…
11. Психолого-педагогическое сопровождение обучающегося осуществляется по инициативе образовательной организации специалистами психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) в случае, если:
12. Вариант 2 адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ориентирован:
13. Субъектами инклюзивного образовательного процесса являются:
14. Специальная индивидуальная программа развития и индивидуальный учебный план:
15. Статус ребенка с ОВЗ определяет:
16. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья – это:
17. К основным задачам психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) относят:
18. Рекомендовать кандидатуру ребенка на прохождение психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) имеет право:
19. Что не позволяет сделать индивидуальный учебный план?
20. Адаптированная образовательная программа разрабатывается для:
Курс 3.18. Практическая специальная коррекционная педагогика и психология (700-350 часов)
Курсы повышения квалификации:
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018