Тест “Психолого-медико-педагогическое сопровождение ребёнка с ограниченными возможностями здоровья”

Тест "Психолого-медико-педагогическое сопровождение ребёнка с ограниченными возможностями здоровья"

Позволяет проверить уровень знаний в изучение психолого-медико-педагогического сопровождения детей с ОВЗ. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!
1. Документом, отражающим общую стратегию и конкретные шаги педагогического коллектива и родителей в организации поддержки ребенка с ограниченными возможностями здоровья в процессе получения им образования и социальной адаптации, является:
2. Статус ребенка с ОВЗ определяет:
3. Дети с ОВЗ принимаются на обучение по адаптированной основной общеобразовательной программе или адаптированной образовательной программе:
4. В структуре материально-технического обеспечения должна быть отражена специфика требований в том числе к:
5. К основным задачам психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) относят:
6. Система специальных и общепедагогических мер, направленных на ослабление или преодоление недостатков психофизического развития определяется как:…
7. Для обучения ребенка с ограниченными возможностями здоровья (или с инвалидностью) в общеобразовательной школе должна быть разработана:
8. Что не позволяет сделать индивидуальный учебный план?
9. Физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий называется:…
10. По какому направлению развития личности организуется внеурочная деятельность?
11. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья – это:
12. Вариант 2 адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ориентирован:
13. Субъектами инклюзивного образовательного процесса являются:
14. Основным критерием, характеризующим успешность ребенка с ОВЗ в образовательной организации, является:
15. Работая с детьми с ОВЗ, педагог должен:
16. Психолого-педагогическое сопровождение обучающегося осуществляется по инициативе образовательной организации специалистами психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) в случае, если:
17. Специальная индивидуальная программа развития и индивидуальный учебный план:
18. Рекомендовать кандидатуру ребенка на прохождение психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) имеет право:
19. Для адаптации ребенка с ОВЗ в классе учителю в первую очередь необходимо:
20. Адаптированная образовательная программа разрабатывается для:

 

Курс 3.18. Практическая специальная коррекционная педагогика и психология (700-350 часов)

Курсы повышения квалификации:

 


5

Автор публикации

не в сети 2 года

Роза Емельянова

396
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018

Добавить комментарий