Тест "Психолого-педагогическая коррекция"
Позволяет проверить уровень знаний в изучение и практическом освоении способов психологической помощи детям, подросткам и родителям по проблемам нарушенных детско-родительских отношений, когнитивных и поведенческих нарушений.Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!
1. Коррекцию, направленную непосредственно на устранение симптомов отклонения в развитии, называют:
2. Укажите функцию психолога в случае выявления нарушений в психическом развитии детей:
3. Содержание психокоррекции определяется:
4. К групповым формам просветительской работы относятся:
5. Принцип психокоррекции «сверху вниз» предполагает:
6. Выделяют специфические черты психокоррекционного процесса, отличающие его от психотерапии. К ним относят:
7. Понятие комплексности не предполагает один из аспектов:
8. Термин «коррекция» буквально означает:
9. Структура психокоррекционныого комплекса не включает один из блоков:
10. Коррекция симптомов, как правило, предполагает кратковременное воздействие с целью снятия острых симптомов отклонений в развитии, которые мешают перейти к коррекции иного типа. Это коррекция:
11. Укажите этап обследования детей дошкольного возраста, на котором производится составление педагогического и семейного анамнеза:
12. Одним из факторов, определяющим эффективность психокоррекции является:
13. Принцип психокоррекции «снизу вверх» предполагает:
14. К основным принципам сопровождения ребенка в условиях жизнедеятельности в образовательном учреждении не относится:
15. Педагогическая модель психокоррекции объясняет причины нарушений, исходя из:
16. Функция арттерапии, отвечающая за снятие нервно-психического напряжения, регуляцию психосоматического процессов называется:
17. Система мероприятий, направленных на исправление недостатков психологии или поведения человека с помощью специальных средств психологического воздействия– это:
18. Коррекционные средства по видам деятельности:
19. Выбор индивидуальной или групповой работы не определяется
20. Причинная коррекция направлена на источники и причины отклонений. Данный вид коррекции более длителен по времени, требует значительных усилий, однако более эффективен. По-другому ее называют:
21. Основное отличие психокоррекции от воздействий, направленных на психологическое развитие человека, заключается в:
22. Виды психокоррекционных циклов:
23. К основным элементам психокоррекционной ситуации не относится:
24. Психолого-педагогический консилиум – это:
25. К принципам, которые необходимо учитывать при составлении психокоррекционных программ, не относится:
26. Личностная неподготовленность психолога к проведению психокоррекции предполагает:
27. Вид арттерапии, подразумевающий воздействие через танцевально-двигательную сферу:
28. Синтез двух областей научного знания, искусства и педагогики, обеспечивающий разработку теории и практики педагогического коррекционно-направленного процесса:
29. Мероприятия общекоррекционного порядка нормализующие специальную микросреду клиента, регулирующие психофизическую, эмоциональную нагрузки в соответствии с возрастными и индивидуальными возможностями, оптимизирующими процессы созревания психических свойств у личности:
30. Набор специально разработанных систем психокоррекционных мероприятий, основанных на ведущих для определенного возраста онтогенетических формах деятельности, уровнях общения, способах мышления и саморегуляции:
Курс 3.18. Практическая специальная коррекционная педагогика и психология (700-350 часов)
Курсы повышения квалификации:
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018