Тест "Психолого-педагогическая коррекция"
Позволяет проверить уровень знаний в изучение и практическом освоении способов психологической помощи детям, подросткам и родителям по проблемам нарушенных детско-родительских отношений, когнитивных и поведенческих нарушений.Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!
1. Выбор индивидуальной или групповой работы не определяется
2. К принципам, которые необходимо учитывать при составлении психокоррекционных программ, не относится:
3. Функция арттерапии, отвечающая за снятие нервно-психического напряжения, регуляцию психосоматического процессов называется:
4. Психолого-педагогический консилиум – это:
5. Выделяют специфические черты психокоррекционного процесса, отличающие его от психотерапии. К ним относят:
6. Понятие комплексности не предполагает один из аспектов:
7. Коррекцию, направленную непосредственно на устранение симптомов отклонения в развитии, называют:
8. Укажите этап обследования детей дошкольного возраста, на котором производится составление педагогического и семейного анамнеза:
9. Набор специально разработанных систем психокоррекционных мероприятий, основанных на ведущих для определенного возраста онтогенетических формах деятельности, уровнях общения, способах мышления и саморегуляции:
10. Основное отличие психокоррекции от воздействий, направленных на психологическое развитие человека, заключается в:
11. К групповым формам просветительской работы относятся:
12. Педагогическая модель психокоррекции объясняет причины нарушений, исходя из:
13. Синтез двух областей научного знания, искусства и педагогики, обеспечивающий разработку теории и практики педагогического коррекционно-направленного процесса:
14. Принцип психокоррекции «сверху вниз» предполагает:
15. Система мероприятий, направленных на исправление недостатков психологии или поведения человека с помощью специальных средств психологического воздействия– это:
16. Термин «коррекция» буквально означает:
17. Коррекционные средства по видам деятельности:
18. Виды психокоррекционных циклов:
19. Одним из факторов, определяющим эффективность психокоррекции является:
20. Коррекция симптомов, как правило, предполагает кратковременное воздействие с целью снятия острых симптомов отклонений в развитии, которые мешают перейти к коррекции иного типа. Это коррекция:
21. Вид арттерапии, подразумевающий воздействие через танцевально-двигательную сферу:
22. Причинная коррекция направлена на источники и причины отклонений. Данный вид коррекции более длителен по времени, требует значительных усилий, однако более эффективен. По-другому ее называют:
23. Принцип психокоррекции «снизу вверх» предполагает:
24. К основным принципам сопровождения ребенка в условиях жизнедеятельности в образовательном учреждении не относится:
25. Содержание психокоррекции определяется:
26. Структура психокоррекционныого комплекса не включает один из блоков:
27. К основным элементам психокоррекционной ситуации не относится:
28. Личностная неподготовленность психолога к проведению психокоррекции предполагает:
29. Мероприятия общекоррекционного порядка нормализующие специальную микросреду клиента, регулирующие психофизическую, эмоциональную нагрузки в соответствии с возрастными и индивидуальными возможностями, оптимизирующими процессы созревания психических свойств у личности:
30. Укажите функцию психолога в случае выявления нарушений в психическом развитии детей:
Курс 3.18. Практическая специальная коррекционная педагогика и психология (700-350 часов)
Курсы повышения квалификации:
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018