Тест "Теория и практика организации дополнительного образования"
Позволяет проверить уровень знаний подготовки в области теории и практики современного дополнительного образования.
Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию</strong> на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!
1. Уровни освоения программ представляют собой этапы освоения программы:
2. Актуальная форма и способ воздействия педагога на учебный процесс, практический инструмент мастерства педагога – это:
3. Программы художественного направления ориентированы на развитие:
4. Кружок , группа традиционная, базовая форма объединения детей по интересам
5. Лекция - несистематическое, непоследовательное изложение преподавателем учебного материала, как правило, теоретического характера
6. Досуговые программы - это программы, которые создаются для воспитанников, обучающихся в учреждении дополнительного образования:
7. Вид образовательного учреждения - образовательное учреждение, не принадлежащее только одному типу, при всем разнообразии своих признаков и их структурной организации, имеющее определенное качество и специфическое место в ряду однотипных образовательных учреждений
8. Обмен информацией между взаимодействующими участниками педагогического процесса – это:
9. К традиционным формам взаимодействия школ и учреждений дополнительного образования относятся:
10. Программы художественного направления ориентированы на развитие:
11. Некоторая дифференциация в содержании обучения впервые появилась в:
12. С понятием студия находятся в тесном соотношении понятия:
13. В современной практике дополнительного образования закрепилось несколько наиболее широко представленных программ:
14. Технология целевого управления развитием системы дополнительного образования основывается на:
15. В настоящее время педагогическими функциями, реализуемыми во внешкольных учреждениях, являются профессиональное и гражданское самоопределение детей, дополнительное образование, коммуникативное и формирование духовного образа жизни
16. Основными принципами дополнительного образования являются принципы:
17. Классификация образовательных программ включает:
18. Социально-адаптационная функция дополнительного образования обеспечивает умение:
19. Альтернативные программы основаны на:
20. Программы хореографического творчества предусматривают овладение:
Курсы повышения квалификации:
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018