Тест "Теория и практика организации дополнительного образования"
Позволяет проверить уровень знаний подготовки в области теории и практики современного дополнительного образования.
Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию</strong> на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!
1. Технология целевого управления развитием системы дополнительного образования основывается на:
2. Вид образовательного учреждения - образовательное учреждение, не принадлежащее только одному типу, при всем разнообразии своих признаков и их структурной организации, имеющее определенное качество и специфическое место в ряду однотипных образовательных учреждений
3. Некоторая дифференциация в содержании обучения впервые появилась в:
4. К традиционным формам взаимодействия школ и учреждений дополнительного образования относятся:
5. Основными принципами дополнительного образования являются принципы:
6. Кружок , группа традиционная, базовая форма объединения детей по интересам
7. Программы художественного направления ориентированы на развитие:
8. Социально-адаптационная функция дополнительного образования обеспечивает умение:
9. Досуговые программы - это программы, которые создаются для воспитанников, обучающихся в учреждении дополнительного образования:
10. Актуальная форма и способ воздействия педагога на учебный процесс, практический инструмент мастерства педагога – это:
11. В настоящее время педагогическими функциями, реализуемыми во внешкольных учреждениях, являются профессиональное и гражданское самоопределение детей, дополнительное образование, коммуникативное и формирование духовного образа жизни
12. В современной практике дополнительного образования закрепилось несколько наиболее широко представленных программ:
13. Лекция - несистематическое, непоследовательное изложение преподавателем учебного материала, как правило, теоретического характера
14. Обмен информацией между взаимодействующими участниками педагогического процесса – это:
15. Уровни освоения программ представляют собой этапы освоения программы:
16. Программы хореографического творчества предусматривают овладение:
17. Программы художественного направления ориентированы на развитие:
18. Классификация образовательных программ включает:
19. С понятием студия находятся в тесном соотношении понятия:
20. Альтернативные программы основаны на:
Курсы повышения квалификации:
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018