1. Тогда, когда сообщаемый материал незнаком учащимся или они имеют о нем отдельные несистематизированные и неточные сведения, применяется:

2. Внешнее выражение процесса воспитания, это:

3. «Процесс обучения в коррекционной школе VIII вида прежде всего направлен на формирование у учащихся разнообразных знаний, умений и навыков, но, безусловно, при обучении происходит и воспитание, и развитие учащихся. Воспитывающая направленность обучения состоит в формировании у учащихся нравственных представлений и понятий, адекватных способов поведения в обществе», это формулировка:

4. Специально организованная деятельность педагогов и воспитанников по реализации целей воспитания в условиях педагогического процесса». Это трактовка воспитания:

5. Чтобы наглядные средства обучения способствовали повышению эффективности процесса преподавания, необходимо учитывать ряд требований:

6. К олигофренопедагогике можно отнести:

7. Л. С. Выготский подчеркивал, что:

8. Методы, способствующие первичному усвоению учебного материала, и методы, направленные на закрепление и совершенствование приобретенных знаний, называются:

9. К словесным обучения методам отнесены

10. Коррекционная школа VIII вида определяет ……….._как подготовку к жизни человека, физически и нравственно способного самостоятельно жить в современном мире

11. Метод работы с книгой, как самостоятельный метод выделен из:

12. Истолкование отдельных понятий, явлений, правил, приемов работы с инструментами, содержания наглядных пособий и правил их применения, а также слов и терминов широко применяется в коррекционной школе VIII вида и в младших, и в старших классах на различных уроках, это:

13. Содержание физического воспитания в коррекционной школе VIII вида включает:

14. Определите метод исследования олигофренопедагогики: Целенаправленное восприятие какого-либо педагогического явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал – это:

15. Совокупность специфических способов и приемов воспитательной работы, которые используются в процессе формирования личностных качеств для развития потребностно-мотивационной сферы и сознания учащихся, для выработки навыков и привычек поведения, а также для его коррекции и совершенствования, это:

16. Принцип, который отражает обусловленность обучения в школе общественными потребностями и влиянием общественной среды на процесс обучения и воспитания учащихся. Сущность его состоит в тесном взаимодействии школы и общественности в деле обучения и воспитания детей. Это:

17. Способ непосредственного побуждения учащихся к тем или иным действиям, направленным на улучшение поведения, называется:

18. Олигофренопедагогика - это:

19. Выберите какая из задач не относится к олигофренопедагогике:

20. В содержание обучения детей с нарушением интеллекта не входит: