Тест "Воспитание и обучение детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения"
Позволяет проверить уровень знаний О ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ ОСНОВАХ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ, БАЗОВЫХ КАТЕГОРИЯХ, ПРИНЦИПАХ, СВОЕОБРАЗИИ МЕТОДОВ И ПРИЕМОВ.
Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА.
1. Для детей с задержкой психического развития характерны:
2. Одной из главных причин недоразвития воли у умственно отсталых детей является:
3. Для детей с задержкой психического развития создаётся специальное (коррекционное) образовательное учреждение:
4. Эмоционально - волевая сфера - это:
5. Для положительного эмоционально-волевого воспитания детей необходимо :
6. При обучении детей с различными нарушениями в развитии используются:
7. При задержке психического развития психологическая коррекция в первую очередь должна быть направлена на:
8. Совокупность психолого-педагогических воздействий, направленных на исправление, компенсацию отклонений в психическом и физическом развитии, а также создание оптимальных условий для психического развития:
9. Конечная цель специальной педагогики предполагает:
10. Воспитание ребёнка с интеллектуальной недостаточностью предполагает:
11. Первым этапом работы с ребенком - аутистом должно быть:
12. Для подготовки к обучению в школе детей, не посещающих специальные ДОУ, осуществляется:
13. Интегрированное обучение – это:
14. Синдромы временного отставания в развитии психики в целом или отдельных ее функций:
15. Психологическая коррекция эмоциональных нарушений :
Курс 3.18. Практическая специальная коррекционная педагогика и психология (700-350 часов)
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018