Описание
Актуальная задача — В настоящее время одной из неотложных задач высшей школы является качественное совершенствование психологического образования будущихспециалистов. Это становится особенно актуальным в подготовке представителей педагогических профессий, и в частности — учителей иностранных языков. Ведь они, помимо знаний научно-теоретических основ, закономерностей, принципов обучения и развития личности, должны быть достаточно компетентны в области современных психолингвистических теорий и лингвометодических приемов усвоения неродного языка.
Краткая характеристика
Цель курса – представить студентам психологическую и педагогическую специфику иностранного языка как учебного предмета и обеспечить формирование их психолингвистической компетенции для осознанного освоения современных технологий и методик обучения иностранному языку учащихся различного возраста.
Задачи курса:
- ознакомить студентов с психологическими и лингвометодическими
проблемами обучения иностранным языкам; - систематизировать психолого-педагогические знания, умения и навыки, необходимые в подготовке и организации учебного процесса по освоению иностранного языка учащимися различного возраста;
- сформировать комплекс профессионально-значимых умений решенияпедагогических задач на основе современных достижений психолингвистики;
- активизировать формирование теоретико-прикладных предпосылок длясамообразовательной, творческой и аналитической деятельности будущих учителей иностранных языков;
- содействовать развитию познавательной потребности студентов к изучению и творческой апробации инновационных технологий иноязычного образования в режиме профессиональной педагогической деятельности.
Учебный план:
| № п/п | Темы дисциплины | Количество часов | |
| Дисциплины специализации | |||
| 1 | Психолого-педагогическое сопровождение обучения иностранного языка | 12 | экзамен |
| 2 | Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке | 12 | зачет |
| 3 | Психологические аспекты обучения чтению на иностранном языке | 12 | зачет |
| 4 | Современные методы обучения ин. языку | 12 | экзамен |
| 5 | Этнопедагогика (психология) | 12 | зачет |
| 6 | Психолингвистика | 12 | зачет |
| Всего | 72 | ||
Студенты по окончании курса должны овладеть знаниями,
позволяющими грамотно анализировать особенности иностранного языка как учебной дисциплины
Знать психологические особенности учителя и ученика, как партнеров иноязычного педагогического общения.
Владеть особенностями самого процесса овладения неродным языком как сложной учебной деятельности.
Контроль знаний: представляет собой зачет или экзамен в сессионный период по дисциплинам в целом (с использованием сети Интернет). Рефлексия занятий. В каждой дисциплине представлены: темы рефератов или контрольных работ, видеоархив лекций, архив вебинаров по теме курса, большой архив учебников, книг, монографий и учебных пособий.
Итоговая аттестация: выпускная работа в форме реферата по курсу в целом и по каждой дисциплине курса.
