Описание
Курс №3.29. Практическая олигофренопедагогика и психология (700-350 часов)
Актуальная задача курса
Программа дисциплины ориентирована на базовые знания, приобретенные слушателями по всем дисциплинам предметной подготовки учебного плана.Гуманистические тенденции в специальном образовании определяют важность развития личности ребёнка и его социальной реабилитации в современном мире. Знания в области олигофренопедагогики помогают слушателям существенно повышать свой профессиональный уровень, достигая намеченных целей в области развития личности ребёнка с нарушениями, её актуализации и поддержке.
Краткая характеристика
Цели дисциплины: раскрыть научно-методические основы построения процесса обучения и воспитания учащихся специальных (коррекционных) школ VIII вида, дать студентам практические навыки дифференциации интеллектуальной недостаточности от сходных состояний, обусловленных тяжелой речевой патологией в целях наиболее точной диагностики, имеющей значение для дальнейшей практической деятельности учителей-логопедов. Курс «Практическая олигофренопедагогика и психология» имеет связь с педагогическими, психологическими, медицинскими, лингвистическими дисциплинами.
Задачи дисциплины:
Ø сформировать у слушателей навыки анализа передового педагогического опыта;
Ø научить работать со специальной литературой;
Ø вооружить будущих специалистов и приемами, используемыми в учебно-воспитательной работе с контингентом детей, имеющим интеллектуальное недоразвитие и тяжелую речевую патологию как фактор, влияющий на интеллектуальное развитие.
Учебный план:
| № п/п | Темы дисциплины | Количество часов | ||
| Общие дисциплины | Часы | Зачетные ед. | ||
| 1 | Психология детей с задержкой психического развития | 50 | зачет | |
| 2 | Патопсихология | 50 | зачет | |
| 3 | Психология умственно отсталых школьников | 50 | зачет | |
| 4 | Педагогическая психология | 50 | зачет | |
| 5 | Коррекционная педагогика с основами специальной психологии | 50 | зачет | |
| 6 | Психолого-медико-педагогическоесопровождение ребенка с ОВЗ | 50 | зачет | |
| Всего | 300 | |||
| Дисциплины специализации | ||||
| 7 | Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей | 60 | экзамен | |
| 8 | Основы олигофренопедагогики и олигофренопсихологии | 60 | экзамен | |
| 9 | Система воспитательной работы в образовательном учреждении VIII вида | 60 | экзамен | |
| 10 | Методика преподавания базовых дисциплин в образовательном учреждении VIII вида (математика, русский яз. и чтение) | 60 | экзамен | |
| 11 | Тьюторское спровождение детей с ОВЗ в инклюзивном образовательном учреждении | 60 | зачет | |
| Всего | 300 | |||
| Курсы по выбору | ||||
| 12 | Курс 1.3. Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности | 40/20 | зачет | |
| 13 | Курс №4.3.Современные основы работы на персональном компьютере | 40/20 | зачет | |
| 14 | ВКР | 60/30 | экзамен | |
| ИТОГО | 700 | |||
Требования к уровню освоения содержания курса.
Выпускник факультета профессиональной переподготовки должен отвечать следующим требованиям, соответствующим его квалификации:
Учитель-олигофренопедагог должен:
- — знать сущность, содержание и структуру образовательных процессов;
- — знать педагогику, психологию и современные тенденции развития психолого-педагогических концепций;
- — владеть системой знаний о человеке как субъекте образовательного процесса, его возрастных, индивидуальных особенностях, социальных факторах развития;
- — знать закономерности психического развития, факторы, способствующие личностному росту, а также саморазвитию и самовоспитанию личности;
- — знать анатомо-физиологические и клинические основы специальной педагогики;
- — знать психологию детей с нарушениями интеллекта;
- — знать историю общей и специальной педагогической науки и практики;
- — знать специальную педагогику детей с нарушениями интеллекта;
- — уметь осуществлять процесс обучения учащихся общеобразовательных специальных коррекционных учреждений для детей с нарушениями интеллекта с ориентацией на коррекционные задачи обучения, воспитания и развития личности школьников и с учетом специфики преподавания предмета;
- — уметь осуществлять развитие внеурочной деятельности учащихся с учетом психолого-педагогических возможностей детей с нарушениями интеллекта;
- — уметь проводить психолого-педагогическую диагностику и консультирование;
- — знать психологию семьи и семейного воспитания детей с интеллектуальными нарушениями;
- — знать методы работы с детьми-сиротами;
- — уметь анализировать собственную деятельность с целью ее совершенствования и повышения квалификации;
- — знать методическую работу в составе школьных методических объединений.
Итоговый контроль по модулям всех дисциплин
Контроль знаний: представляет собой зачет или экзамен в сессионный период по дисциплине в целом (с использованием сети Интернет). Рефлексия занятий. В каждой дисциплине представлены тесты для самопроверки, литература, темы рефератов и контрольных работ, видеоархив лекций, архив вебинаров по теме курса, большой архив учебников, книг, монографий и учебных пособий.
Итоговая аттестация: выпускная квалификационная работа.
Внимание слушателей профессиональной переподготовки (350 , 700, или 1060 часов)!
1.В приложении к диплому для раздела «Стажировка» предоставить: справку с места работы, в случае ее отсутствия администрация ИДПК оставляет за собой право поставить прочерк в данной графе.
2. Пройти самостоятельно учебную практику в форме стажировки. Слушатели имеют право проходить практику (стажировку) по месту жительства. Предоставить отчет, в свободной форме о стажировке не менее 16 часов- это кол. часов не входит в стоимость курса.
Оформите заявку на курсы и пришлите на почту do-kyrs@yandex.ru Защита персональных данных
Полезные ссылки:
НЕ ЗАБУДЬТЕ СОХРАНИТЬ КУРС ДЛЯ КОЛЛЕГ И ДРУЗЕЙ В СВОИХ СОЦ. СЕТЯХ!
Автор публикации
