Очень надеюсь, что мои рекомендации помогут в работе учителям, педагогам и логопедам в работе по развитию речи деток с синдромом Дауна.
Технологический план коррекционно-развивающей работы с младшими школьниками, не усвоившими блок тем
Цель: закрепить и скорректировать знания о грамматических разборах
Сетевое взаимодействие как элемент управления экспериментальной деятельностью младших школьников
Аннотация: в статье рассмотрен потенциал сетевого взаимодействия как одного из элементов управления экспериментальной деятельностью младших школьников. Выявлены возможности сетевого взаимодействия как
Рекомендации по проведению онлайн-занятия.
С переходом на дистанционное образование возникла необходимость создания рекомендаций по проведению онлайн-занятия, исходя из личного опыта и проблем, которые встали на пути обучения в новом формате.
Разработка онлайн-занятия по развитию речи и музыкальному воспитанию для ребенка с ДЦП(возраст 5-6 л
Данное комплексное занятие в онлайн-форме было разработано мною для детей с ДЦП возраста 5-6 лет
Классный час «Школа во время Великой Отечественной войны»
Классный час «Школа во время Великой Отечественной войны» предназначен для студентов, обучающихся по специальности «Преподавание в начальных классах».
ИНТЕЛЛЕКТ И СОВРЕМЕННОСТЬ — КОМПЬЮТЕРНО-ИНФОРМАЦИОННЫЙ АСПЕКТ
В работе раскрывается понятие»интеллект» в аспекте компьютерно-информационных технологий и психофизиологии.
Безопасность виртуального пространства: возможности, проблемы и перспективы их решения
В статье анализируются такие понятия, как «объективная виртуальная реальность, сознание», «играизация», «карнавализация», «безопасности виртуального пространства».
ОСНОВНЫЕ АСПЕКТЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ МОЛОДЕЖИ
создание психологических основ духовно-нравственного развития и воспитания молодежи; выявление условий их эффективности; разработка программ оптимального психологического сопровождения этого процесса
Кибернетический аспект художественного творчества — проблемы и перспективы
Мы видим день и видим ночи бездну,
Но можем ли творить?
<p...