Тест "Дошкольная олигофренопедагогика"
Позволяет проверить уровень знаний теоретических основ воспитания и обучения дошкольников с нарушениями интеллекта (умственно отсталых).
Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!
1. Актуальными направлениями исследований в области олигофренопедагогики в настоящее время являются:
2. Какие виды деятельности умственно отсталых дошкольников присущи следующие недостатки?
3. В ходе выполнения задания умственно отсталые дети обычно руководствуются:
4. Индивидуальная образовательная программа основывается на:
5. Система медико-педагогических мер, направленных на включение ребенка с ОПФР в социальную среду, в адекватные отношения со сверстниками – это:
6. Если при умственном напряжении ученик быстро утомляется, то он относится к группе:
7. Воспитание умственно отсталых по Э. Сегену должно охватывать:
8. В отечественной коррекционной педагогике применительно к дизонтогенезу используется термин:
9. Умственно отсталые дошкольники лучше запоминают материал в следующей последовательности: (укажите правильный ряд)
10. При олигофрении у детей в клинической картине преобладает:
11. Сравните понятия "умственно отсталые дети" и " дети- олигофрены"
12. С какими предметными областями специальной педагогики наиболее связаны следующие отрасли медицинских знаний: отоларингология, офтальмология? (исключите лишнее)
13. Данный подход означает, что вся педагогическая деятельность служит тому, чтобы ребенок с нарушениями в развитии, несмотря на имеющиеся у него ограничения, чувствовал себя в своем жизненном пространстве комфортно:
14. Исправление тех или иных недостатков развития называется:
15. Понятие «умственно отсталый ребенок» включает в себя следующие состояния:
16. Современный процесс социокультурного включения и адаптирования лиц с ограниченными возможностями принимает в качестве основополагающей:
17. Системно-отстающие дети — это те, у которых:
18. Вопросами обучения и воспитания умственно отсталых детей занимается:
19. В соответствии с наиболее распространенной клинико-педагогической классификацией олигофрении, предложенной М.С.Певзнер, наряду с олигофренией неосложненной формы, олигофренией с нарушением функций анализаторов выделяют:
20. История олигофренопедагогики это:
Курсы повышения квалификации:
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018