Тест "Специальная детская психология"
Позволяет проверить уровень знаний в изучении психологических особенностей и закономерностей психического развития лиц с недостатками в разных условиях. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!
1. При каком типе развития наблюдается сочетание следующих симптомов: общего недоразвития; задержанного развития; поврежденного развития:
2. Компенсация нарушенных функций – это:
3. Первичные дефекты возникают в результате:
4. Сколько существует уровней нервно-психического реагирования организма человека на неблагоприятные факторы?
5. На каком уровне оказывается сформированной изобразительная деятельность у младших школьников с ЗПР?
6. Определите фактор психического развития:
7. Деменция – это:
8. Аутизм определяется как снижение способности к установлению эмоционального контакта, коммуникации и _____________ развитию
9. Что такое наблюдение?
10. Слабоумие, приобретенное в процессе текущего заболевания – это:…
11. Система специальны мер, направленных на ослабление или преодоление недостатков психофизического развития определяется как:
12. Восстановление психофизических возможностей детей раннего возраста называется:
13. Развитие эмоций, чувств ребенка связано с определенными социальными ситуациями. Нарушение привычной ситуации может привести к появлению:
14. Отраслями специальной психологии являются:
15. Одной из задач специальной психологии выявление общих и специфических закономерностей _______________развития аномального ребенка
16. Какой термин обозначает данное определение: «замещение или восполнение функций, нарушенных или утраченных вследствие дефектов в развитии, перенесенных заболеваний и травм»?
17. Утверждение о том, что все психические явления необходимо рассматривать в динамическом плане, то есть в процессе развития и становления, соответствует такому принципу как:
18. Искаженное психическое развитие – это:
19. Специальная детская психология – это:
20. Определите тип нарушения речи: «Попытки назвать предмет выливаются в поиски именно нужного слова-наименования, выбор его семантического поля путем перебора всех слов-наименований (лимон – это не апельсин и не яблоко, что-то кислое) или пустым перечислением функций»
21. Умственная отсталость – это:
22. Раннее выявление нарушения в развитии:
23. Заикание – это:
24. Задержка психического развития – это:
25. Дизонтогения – это:
26. Что первично – глухота или нарушение речевого развития?
27. Исключите лишнее: «К задачам специальной психологии относятся:
28. Стереотипность поведения, отгороженность от мира, сверхранимость в контактах со средой – признаки:
29. Интенсивность и распространенность патологического процесса обуславливает:
30. Какая причина появления нарушений в развитии человека (в частности интеллектуальной сферы) стоит на первом месте?
Курс 3.9. Практическая детская психология. Детский психолог 700,350 часов
Курсы повышения квалификации:
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018