Учебный план курса проф.переподготовки:
Квалификационный тест "Практическая олигофренопедагогика и психология"
Позволяет проверить знания в области олигофренопедагогики, закономерности психического развития, факторы, способствующие личностному росту, а также саморазвитию и самовоспитанию личности. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
1. При умеренной степени умственной отсталости IQ равен:
2. Дети с особенностями психофизического развития наиболее остро нуждаются в психологической помощи из-за проблем в
3. К условиям нормального развития ребёнка относятся:
4. Какая причина вызывает самые тяжелые случаи умственной отсталости у детей7
5. Отставание в умственном развитии органического генеза, наступившее в результате воздействия вредных факторов в пренатальный и натальный периоды и в первые два года жизни – это
6. Умственно отсталый ребенок легко попадает под влияние других людей и не относится … к своим словам и действиям
7. Первая целостная программа коррекции детей с отставанием в развитии была предложена
8. Какая форма психологического обследования ребенка с ОПФР является наиболее адекватной?
9. М.С. Певзнер выделила … форм олигофрении
10. Какая характеристика психического развития не типична для умственно отсталого ребенка?
11. Какое из перечисленных нарушений развития носит обратимый характер?
12. Какая отрасль специальной психологии сложилась только в конце 20 века?
13. Синдром Дауна у детей обусловлен ... аномалиями развития
14. Классическую работу «Психология умственно отсталого школьника» в 1970 году написала:
15. Какой тест является интегральным методом оценки интеллекта ребенка?
16. Понятие «Норма» – это:
17. Основы трудового обучения во вспомогательной школе разработал:
18. В отечественной коррекционной педагогике применительно к дизонтогенезу используется термин
19. С помощью какой методики можно исследовать особенности процесса обобщения в мыслительной деятельности ребенка?
20. Предметом изучения олигофренопсихологии является:
21. Основной способ решения наглядно-практических задач у детей с олигофренией – это:
22. Важнейшим фактором возникновения вторичного дефекта является:
23. Олигофренопсихология – одно из направлений специальной психологии, рассматривающее динамику познавательной деятельности и личности детей с:
24. Исправление тех или иных недостатков развития называется:
25. Органическое повреждение нервной системы и головного мозга ребенка наиболее опасно в возрасте от
26. Сензитивные периоды развития – это периоды
27. Кто из авторов ввел понятия «зона ближайшего развития» и «зона актуального развития» ребенка»?
28. При глубокой умственной отсталости IQ равен:
29. По МКБ-10 выделяются следующие степени умственной отсталости
30. Какой критерий нормы психического развития ребенка стал основным после появления тестов интеллекта?
31. При олигофрении у детей в клинической картине преобладает:
32. Первичные нарушения вытекают непосредственно из:
33. При легкой степени умственной отсталости IQ равен:
34. С помощью какой методики можно измерить IQ ребенка?
35. Система медико-педагогических мер, направленных на включение ребенка с ОПФР в социальную среду, в адекватные отношения со сверстниками – это
36. Какая из названных методик не используется для исследования мышления?
37. Умственное развитие ребенка считалось соответствующим норме, если его тестовый показательIQ был выше:
38. Примером какого варианта психического дизонтогенеза является умственная отсталость (интеллектуальная недостаточность) по классификации В.В. Лебединского
39. При тяжелой степени умственной отсталости IQ равен:
40. Какой признак нарушения мышления является наиболее характерным для умственно отсталых детей?
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018