Учебный план курса проф.переподготовки:
Квалификационный тест "Практическая олигофренопедагогика и психология"
Позволяет проверить знания в области олигофренопедагогики, закономерности психического развития, факторы, способствующие личностному росту, а также саморазвитию и самовоспитанию личности. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
1. К условиям нормального развития ребёнка относятся:
2. Какая причина вызывает самые тяжелые случаи умственной отсталости у детей7
3. При олигофрении у детей в клинической картине преобладает:
4. В отечественной коррекционной педагогике применительно к дизонтогенезу используется термин
5. Кто из авторов ввел понятия «зона ближайшего развития» и «зона актуального развития» ребенка»?
6. Дети с особенностями психофизического развития наиболее остро нуждаются в психологической помощи из-за проблем в
7. Первичные нарушения вытекают непосредственно из:
8. Какая характеристика психического развития не типична для умственно отсталого ребенка?
9. Умственно отсталый ребенок легко попадает под влияние других людей и не относится … к своим словам и действиям
10. Какое из перечисленных нарушений развития носит обратимый характер?
11. Какой тест является интегральным методом оценки интеллекта ребенка?
12. Какой критерий нормы психического развития ребенка стал основным после появления тестов интеллекта?
13. Органическое повреждение нервной системы и головного мозга ребенка наиболее опасно в возрасте от
14. С помощью какой методики можно измерить IQ ребенка?
15. Какая отрасль специальной психологии сложилась только в конце 20 века?
16. Олигофренопсихология – одно из направлений специальной психологии, рассматривающее динамику познавательной деятельности и личности детей с:
17. Основной способ решения наглядно-практических задач у детей с олигофренией – это:
18. Примером какого варианта психического дизонтогенеза является умственная отсталость (интеллектуальная недостаточность) по классификации В.В. Лебединского
19. Какая из названных методик не используется для исследования мышления?
20. При умеренной степени умственной отсталости IQ равен:
21. Предметом изучения олигофренопсихологии является:
22. При тяжелой степени умственной отсталости IQ равен:
23. Какой признак нарушения мышления является наиболее характерным для умственно отсталых детей?
24. Понятие «Норма» – это:
25. По МКБ-10 выделяются следующие степени умственной отсталости
26. Основы трудового обучения во вспомогательной школе разработал:
27. Умственное развитие ребенка считалось соответствующим норме, если его тестовый показательIQ был выше:
28. Отставание в умственном развитии органического генеза, наступившее в результате воздействия вредных факторов в пренатальный и натальный периоды и в первые два года жизни – это
29. Синдром Дауна у детей обусловлен ... аномалиями развития
30. Исправление тех или иных недостатков развития называется:
31. Какая форма психологического обследования ребенка с ОПФР является наиболее адекватной?
32. Важнейшим фактором возникновения вторичного дефекта является:
33. Первая целостная программа коррекции детей с отставанием в развитии была предложена
34. При легкой степени умственной отсталости IQ равен:
35. С помощью какой методики можно исследовать особенности процесса обобщения в мыслительной деятельности ребенка?
36. Сензитивные периоды развития – это периоды
37. Классическую работу «Психология умственно отсталого школьника» в 1970 году написала:
38. М.С. Певзнер выделила … форм олигофрении
39. При глубокой умственной отсталости IQ равен:
40. Система медико-педагогических мер, направленных на включение ребенка с ОПФР в социальную среду, в адекватные отношения со сверстниками – это
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018