Учебный план курса проф.переподготовки:
Квалификационный тест "Практическая олигофренопедагогика и психология"
Позволяет проверить знания в области олигофренопедагогики, закономерности психического развития, факторы, способствующие личностному росту, а также саморазвитию и самовоспитанию личности. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
1. Сензитивные периоды развития – это периоды
2. Предметом изучения олигофренопсихологии является:
3. Синдром Дауна у детей обусловлен ... аномалиями развития
4. Классическую работу «Психология умственно отсталого школьника» в 1970 году написала:
5. Умственно отсталый ребенок легко попадает под влияние других людей и не относится … к своим словам и действиям
6. Кто из авторов ввел понятия «зона ближайшего развития» и «зона актуального развития» ребенка»?
7. Отставание в умственном развитии органического генеза, наступившее в результате воздействия вредных факторов в пренатальный и натальный периоды и в первые два года жизни – это
8. При глубокой умственной отсталости IQ равен:
9. Основы трудового обучения во вспомогательной школе разработал:
10. Дети с особенностями психофизического развития наиболее остро нуждаются в психологической помощи из-за проблем в
11. Первая целостная программа коррекции детей с отставанием в развитии была предложена
12. Умственное развитие ребенка считалось соответствующим норме, если его тестовый показательIQ был выше:
13. М.С. Певзнер выделила … форм олигофрении
14. В отечественной коррекционной педагогике применительно к дизонтогенезу используется термин
15. Какая форма психологического обследования ребенка с ОПФР является наиболее адекватной?
16. Какой признак нарушения мышления является наиболее характерным для умственно отсталых детей?
17. При легкой степени умственной отсталости IQ равен:
18. Какой тест является интегральным методом оценки интеллекта ребенка?
19. Система медико-педагогических мер, направленных на включение ребенка с ОПФР в социальную среду, в адекватные отношения со сверстниками – это
20. При тяжелой степени умственной отсталости IQ равен:
21. Какая характеристика психического развития не типична для умственно отсталого ребенка?
22. С помощью какой методики можно исследовать особенности процесса обобщения в мыслительной деятельности ребенка?
23. Какая причина вызывает самые тяжелые случаи умственной отсталости у детей7
24. Органическое повреждение нервной системы и головного мозга ребенка наиболее опасно в возрасте от
25. При умеренной степени умственной отсталости IQ равен:
26. Олигофренопсихология – одно из направлений специальной психологии, рассматривающее динамику познавательной деятельности и личности детей с:
27. Какое из перечисленных нарушений развития носит обратимый характер?
28. Основной способ решения наглядно-практических задач у детей с олигофренией – это:
29. Какая из названных методик не используется для исследования мышления?
30. Примером какого варианта психического дизонтогенеза является умственная отсталость (интеллектуальная недостаточность) по классификации В.В. Лебединского
31. Первичные нарушения вытекают непосредственно из:
32. Какая отрасль специальной психологии сложилась только в конце 20 века?
33. Исправление тех или иных недостатков развития называется:
34. Понятие «Норма» – это:
35. С помощью какой методики можно измерить IQ ребенка?
36. По МКБ-10 выделяются следующие степени умственной отсталости
37. К условиям нормального развития ребёнка относятся:
38. Какой критерий нормы психического развития ребенка стал основным после появления тестов интеллекта?
39. Важнейшим фактором возникновения вторичного дефекта является:
40. При олигофрении у детей в клинической картине преобладает:
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018